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“认识锐角和钝角”教学设计
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第41页。
教学目标:
1、结合实例,建立直角、锐角、钝角的表象,能用自己的语言描述锐角和钝角的特征,并学会辨认直角、锐角和钝角的方法。
2、通过多种活动充分感知锐角和钝角的大小,初步感知其范围,体验几种常见角之间的关系,促进空间观念的建立。
3、通过找角,了解各种角在生活中的具体应用,感受生活中处处有数学。
教学重点:能辨认锐角和钝角,能区分锐角、钝角和直角的特征。
教学难点:会用三角板上的直角来辨认锐角和钝角,感知锐角、钝角的范围。
学情分析:学生在前一课时已经学会了如何辩认直角,并在判断直角的例题中渗
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