粤教版必修2020年编课件高中语文第四单元文言文：游褒禅山记.ppt

三、古今异义 1.于是予有叹焉 2.世之奇伟、瑰怪、非常之观 3.至于幽暗昏惑而无物以相之 4.此所以学者不可以不深思而慎取之也 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ * * 赠送高中语文课件 * * * * * * * * * 【助读博览】 一、作者简介 “中国十一世纪的改革家”——王安石 王安石 (1021—1086)，字介甫，号半山，临川(今江西临川)人。北宋政治家、思想家、文学家。在政治上，提出变法主张，被列宁誉为“中国十一世纪伟大的改革家”。 王安石的散文论点鲜明、逻辑严密，有很强的说服力，名列“唐宋八大家”。其诗“学杜得其瘦硬”，晚年诗风含蓄深沉、深婉不迫，以丰神远韵的风格在北宋诗坛自成一家，世称“王荆公体”。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。 二、写作背景 尽吾志，未有悔 本文是作者在宋仁宗(赵祯)至和元年(1054)写的。 当年4月，王安石从舒州通判任上辞职，在回家探亲途 中游览了褒禅山，同年7月以追记形式写下此文。作者 叙述他和几位同伴游褒禅山所见到的景物，以及游山经 过，并以此为喻，说明要实现远大理想，在研究学问上 要“深思而慎取”。 我们知道，王安石是主张变法 的，青年时他就有志于改变北宋“积贫积弱”的局面， 推行富国强兵政策。但他也认识到，改革不可能一帆风 顺，必将遇到重重阻碍，要成功，“志、力、物”缺一 不可，但“物”与“力”不可强求，一个人要想对社会 有所贡献，我们能做的只有“尽吾志”。“尽吾志”思 想正是王安石后来百折不挠实行变法的思想基础，也是 他文章“有补于世”“以适用为本”思想的具体体现。 三、文体知识 游　　记 游记是描写旅行见闻的一种散文形式。游记的取材 范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风 土人情的有趣阜盛，可以反映一人一家的日常生活面 貌，也可以记下一国一朝的重大事件，并表达作者的思 想感情。游记可以分为很多种：以记录行程为主的是记 叙型游记；以抒发情感为主的是抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；通过游记来说明一个道理的，是说理型游记。但是，不论哪一种游记，都是通过对自然风光、风景名胜、城市景观中的人与事进行描绘，来达到记事、抒情、说理等目的。 游记有带议论色彩的，如范仲淹的《岳阳楼记》、王安石的《游褒禅山记》；有带科学色彩的，如郦道元的《三峡》；有带抒情色彩的，如柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》、袁宏道的《满井游记》。 四、相关知识 褒　禅　山 褒禅山位于安徽含山县城东北7.5千米处，旧名华 山。唐贞观年间，高僧慧褒禅师结庐山下，死后葬于 此，其弟子改“华山”为“褒禅山”。褒禅山主要山峦 有三座。东为灵芝山，树木参天，古以盛产木灵芝得 名；中为起云峰，高耸挺拔；西有鳌鱼岭。褒禅山有 “华阳洞”“褒禅烟雨”的传说，“华阳洞”，传说仙翁往来此间，故名。因后世来此游览的文人墨客络绎不绝，故名声大噪。 【文本总结】 二、主旨提示 本文是一篇说理型游记，阐述两个观点，一是“奇 伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”，必须“尽吾志” 以赴；二是，古书不存，学者研究学问必须“深思而慎 取”。文章以游山为喻说明无论治学、立业都必须有坚 强的意志、百折不挠的精神，有深思而慎取的态度；意 志不坚，浅尝辄止是不可能取得成功的。本文的结构谨 严，可以从前后叙议的紧密联系，行文的上下呼应和写法上曲折、起伏方面去体会。 阅读课文第1自然段，梳理重点文言词句。 1.解释下列句子中加点词的含义。 2.体会下面句子的句式特点并翻译。 (1)所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。(判断句， “……者，……也”表示判断) 译文：_____________________________________ _______________ 人们所说的华山洞，因为它在华山的南面 而这样称呼它。 (2)有碑仆道。(省略句，“仆”后面省略介词“于”) 译文：_______________________ 有一块石碑倒在道路上。 (3)今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。(判 断句，“……者，……也”表示判断) 译文：_______________________________________ _______________________________ 现在读“华”字，读音与“华实”的“华” 相同，大概是把音读错了的缘故。 阅读课文第2自然段，梳理重点文言词句。 　解释下列句子中加点词的含义。 阅读课文第3自然段，梳理重点文言词句。 　解释下列句子中加点词的含义。 阅读课文第4自然段，梳理重点文言词句。 1.解释下列句子中加点词的含义。 2.体会下面句子的句式特点并翻译。 (1)此所以学者不可以不深思而慎取之也。