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第一学期小学数学教研组活动计划 一、指导思想 根据校教导处工作要求，以追求“有效教研”为目标，以课题研究为抓手，提升教研组的活动质量。重视备课、说课、上课、听课、评课、教材分析等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。以提高教师素质为本，努力建成学习型、研究型的教师团队，使教研组成为教师成长的培训基地，教学改革的实验基地。 二、基本思路 1、深入学习《课程标准》和有关教学理论专著，拓宽教学视野，开放教学心态。 2、敞开教室大门，注重常态，加强课例分析与反思，在团体互助、专业引领中提升课堂教学水平。 在课堂教学方面能关注学生的学习过程，努力体现课改理念。具体反映在以下几个方面: （1）关注三维目标，做到具体、适切。 （2）重视探索，注意让学生经历与体验知识发生与发展的过程。 （3）重视数学思想方法的渗透. （4）精心设计练习，注意突出作业的针对性与变式性。 （5）积极探索当前应用题教学的策略研究。 在课堂教学方面需改进的方面： （1）要从学生的原有基础和认知规律来组织和实施教学过程。 （2）要正确处理好预设和生成的关系。 （3）要积极探索有效的培养学生概括能力的策略。 （4）课堂教学必须留有学生独立思考和基本练习的时间。 3、加强教学常规建设，提高教师备课的针对性，课堂教学主体性、练习设计的有效性和评价方法的科学性。继续围绕教学目标制订的适切性、教学内容处理的合理性、教学方法运用的有效性、学习方式培养的科学性、学习训练设计的针对性等专题展开研究和实践 4、深入开展“新课程背景下小学数学思想方法渗透的策略研究”，在教学设计及实施中落实到位。 5、反思总结新教材实施过程中的经验与教训，积极撰写教学设计、教学反思、教学实录和案例分析等内容，向进修学院研训部主办或承担的网站、杂志投稿，进一步提高课堂教学的研究水平。 6、加强对青年教师的培养与指导，有效发挥“师徒结对”的双赢激励机制。 三、具体安排 九月份： 1、学习学区、学校、教导处学期教学工作要求，制定教研活动计划，明确工作思路。 2、组织第一次教研组活动，结合教学案例解读区研训计划中对课堂教学的若干要求。 3、进行第一次教学常规检查，针对问题提出改进意见。 4、组织好区级课堂教学研讨活动。 十月份： 1、教师教学月常规检查。 2、组织教师学习。 3、观摩课改优秀课例，撰写教学案例。 十一月份： 1、教师教学月常规检查。 2、结合教导处做好期中质量抽测，总结经验，查找问题，寻找对策。 3、备课组积极开展教学展示活动，教研组推出一节优质课。 4、指导新教师做好展示课的准备工作。 十二月份： 1、教师教学月常规检查。 2、新教师积极参加课堂教学展示活动，争取脱颖而出。 3、集中学习有关小学数学教育刊物，对照教学理念进行深度反思。 一月份： 1、教学常规期终检查，检查复习计划、备课笔记。 2、开展对复习课的教学研究。 3、总结新教材实施过程中的经验与教训，形成文字资料。 4、完成期末考试工作，力争实现期初教学质量指标。 教研组活动安排： 周次 主讲者 内容 第2周 李东彪 教研组工作计划制定、传达区教研组长会议精神 第4周 赵国红 新课程下怎么教应用题 第6周 王会芹 上课 第8周 王友国 上课 第10周 梁秀莲 算用结合该如何操作更有效 第12周 李东彪 上课 第14周 王素芹 上课 第16周 王会芹 上课 第18周 王友国 上课 第20周 梁秀莲 准确把握算用结合有效开展教学活动 新课程下怎样教应用题 赵国红 应用题一直被大多数学生感到枯燥、无味，教师难教，学生难学，费时费力，收效不大，这与传统的模式：审题——分析数量关系——列式解答——总结有一定的关系，新课程宣扬一种应用题“源于生活，用于生活”，让学生在体验中学习，在学习中体验运用数学知识解决生活中的实际问题。 1、题型从纯文字，标准格式变得生动丰富 应用题的呈现不仅是文字式的，还具有情境性，题目不一定结构良好，情景可能是复杂的，条件需要取舍，解答不唯一，答案可以不相同。在教学两步计算的应用题中，如果让学生拿着10元钱去买一支钢笔和一本作业本，他肯定拿着找补回来的钱，还能有条不紊地说出一支钢笔和一本作业本一共用去多少钱，补回来多少钱，我们教师还有必要让他分析数量关系，再去教他列式解答吗？又如在教学单价、总价和数量关系的应用题，我呈现给学生的是： 东东在菜场买了2千克鸡蛋， ⑴如果剩下的钱还够买1.5千克黄瓜，他一共带了多少钱？ ⑵如果他带了20元钱，那么剩下的钱还够他买多少千克西红柿？ ⑶请你帮东东一家配晚餐小菜，算一算需要多少钱？ 菜名单价（元/千克）菜名单价（元/千克） 青菜1.20鸡蛋5.80 猪肉11.00西红柿3.00 黄瓜3.00碗豆1.80 在第⑶个问题中，学生配出来很多套晚餐，还建议东东一家晚餐少吃肉，多