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6/4/2020     如何上好小学数学中 “解决问题 ”的教学 如何上好小学数学中 “解决问题 ”的教学 一、当前的背景 一、当前的背景 “ ” “ ” 二、分析新课程下 解决问题 教学的突出变化 二、分析新课程下 解决问题 教学的突出变化 “ ” “ ” 三、收集整理新课程下解决问题 教学的问题与困惑 三、收集整理新课程下解决问题 教学的问题与困惑 “ ” “ ” 四、对新课程背景下解决问题 教学提 出切实可行的建 四、对新课程背景下解决问题 教学提 出切实可行的建 “ ” “ ” 五、构建小学数学 解决问题 教学的模式 五、构建小学数学 解决问题 教学的模式 六、解决问题应该注意的地方 六、解决问题应该注意的地方 七、问题与思考 七、问题与思考 一、当前的背景 一、当前的背景 新课程改革背景下,小学数学教学在许多方面发生了重大变化,解决问 新课程改革背景下,小学数学教学在许多方面发生了重大变化,解决问 ““ 题教学便是其中之一。实验教材不再专门设置应用题教学单元,而代之以 解 题教学便是其中之一。实验教材不再专门设置应用题教学单元,而代之以 解 ” “ ” ” “ ” 决问题 或 用数学 的称呼 (新课标把解决问题改为问题解决),并把它渗透 决问题 或 用数学 的称呼 (新课标把解决问题改为问题解决),并把它渗透 在四个学习领域之中。《数学课程标准》对解决问题教学提出许多新的要求: 在四个学习领域之中。《数学课程标准》对解决问题教学提出许多新的要求: 1 1 ()初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识解决 ()初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识解决 2 2 简单的实际问题,发展应用意识和实践能力。 ( )获得分析问题和解决问 简单的实际问题,发展应用意识和实践能力。 ( )获得分析问题和解决问 3 3 题的一些基本方法,体验解决问题方法的多样性,发展创新意识。 ( )学 题的一些基本方法,体验解决问题方法的多样性,发展创新意识。 ( )学 4 4 会与他人合作交流。 ( )初步形成评价与反思的意识。这是总的目标。另 会与他人合作交流。 ( )初步形成评价与反思的意识。这是总的目标。另     /view/591214235527a5e9856a561252d380eb6294232b.html 1/18 6/4/2020     1 3 (1)

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