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精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 * 精选 课件 * 精选 课件 精选 课件 精选 课件 * 精选 课件 * 精选 课件 精选 课件 ., * 学习目标 能判断事件发生的可能性以及游戏规则 的公平性． 会用分数表示简单事件发生的可能性． 体会数学与生活的紧密联系 ., * 你认为抛硬币决定谁开球公平吗？ 说说你是怎样想的？ ., * （ 1）小组分工，一人抛，一人记录正面次数，一人记录反面次数。一人统计.四人一起用正面次数除以50求出正面的可能性。 （2）抛硬币时，不要抛太高，以防硬币找不到，也不要人为的使硬币总朝哪一面。硬币垂直于桌面20厘米处自由下落也可以． （３）可采取写正字方法记录．每组抛50次. 实验完成后小组长将数据填在电子表格上．其他同学观察数据思考数据能证明可能性是二分之一吗？ 提示 ., * 试验者 抛硬币次数 正面朝上次数 反面朝上次数 德.摩根 4092 2048 2044 蒲丰 4040 2048 1992 费勒 10000 4979 5021 皮尔逊 24000 12012 11988 罗曼诺 夫斯基 80640 39699 40941 ., * (1)指针停在这四种颜色区域的可能性各是多少？ (2)如果转动指针100次，估计大约会有多少次指针是停在红色区域？ ., * 三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走小丽选择了红色。 1公平吗？能说说小丽先走可能性是多少吗？ 2其他两位可能性是多少？ 3怎么样修改这个转盘才公平？ 4如果转盘已经画好了怎么办才公平呢? 小游戏 ., * ., * ., * ., * 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 * 精选 课件 * 精选 课件 精选 课件 精选 课件 * 精选 课件 * 精选 课件 精选 课件 精选 课件
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