2020年方帽子店教学设计 .pdfVIP

课 时 教 学 设 计 课题 26、方帽子店 第（ 1）课时 授课时间 1.朗读课文。认识“蕉、叩”等 4 个生字。 教学 2.默读课文，说说故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的话复述这 目标 个部分。 3.懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着改变的道理。 教学重点：正确书写本课生字词。 重难点 教学难点：懂得世界一天天在改变， 人们的思想观念也应该随着改变的道理。 教 学 过 程 二次备课 一、谈话导入，揭示课题 1.读了课题，你有什么疑问 2.启发谈话：同学们，我们现在戴的帽子各种各样，可是有一点是相同 的，就是都是圆帽子。非常奇怪的是，从前有一家帽子店只做方帽子， 从来没有做过别的帽子。这是怎么回事呢接下来我们一起来学习 26 课 《方帽子店》。 二、初读课文，感知内容 1.这个问题的答案就藏在课文里， 请你打开课本， 结合注音， 读准字音， 读通课文，难读的地方多读几遍。 2.检查生字词： 香蕉形、扣子、人山人海、密密麻麻、一溜烟、圆筒形、橱窗、古董 3.想一想，这篇课文讲了一件事这篇课文讲了从前有一家帽子店只做 （ ），从来没有做过（ ），方帽子戴着又（ ）又（）。小孩 子们不喜欢（ ），他们喜欢（ ），戴着又（ ）又（ ）。后 来，方帽子店对面又开了一家卖（ ）的帽子的商店，顾客们最后都 进了（ ）。那些不舒服的（ ），慢慢地成为（ ）。 【设计意图：因三年级学生的概括能力还不是很高，所以利用填空法可 以降低概括课文主要内容的难度，让孩子们有法可循，降低学习的难 度。】 三、再读课文，感悟理解 1.出示自学提示一 : 自由读课文 1— 6 自然段，想一想： （1）这家帽子店为什么只做方帽子，从来没有做过别的帽子用直线画 出相关的语句。 （2 ）人们戴着方帽子舒服吗为什么还要戴用曲线画出相关的语句。 2.汇报交流。 出示相关句子： （1）我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。 （2 ）它们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽， 冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗真不舒服！ 大人们总是这样回答：“因为一直以来都是这样的。” 抓住关键词来理解课文内“从来”“真不舒服”“一直”等词进行理解 人们的思想保守、不愿改变。 【设计意图：一篇课文的主要内容往往是通过各段落中的重点词句来体 现的 ,抓住了反映课文内容的重点词句 ,引导学生分析和理解课文 ,就能达 到启发学生思考 ,发展学生思维 ,理解课文内容的目的。】 四、深入体验、深入理解 1．出示自学提示二： 小组合作学习 7— 10 自然段，想一想 : 小孩子们喜欢戴方帽子吗他们是怎么说的，怎么做的 2.汇报交流。 出示相关句子： 小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉 形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。 “假如我们用布做成真的帽子……” “那戴在头上就更舒服了。” 他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒 服。 孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒 形的…… (1)学生读相关句子，通过重点读“可不喜欢”、“喜欢”“又舒服又漂 亮”“假如”等词语来理解孩子们不愿默守陈规，喜欢创新。 (2)说一说，除了圆的、香蕉形的、圆筒形的帽子，你还能想出什么式样 的帽子 3. 出示自学提示三： 自由读课文 17—20 自然段，想一想 :后来的人们还喜欢方帽子吗从哪里 可以看出