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课题
《数的顺序》
教师
教学
目标
1．通过自主探索，合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序、含义和排列规律，巩固数的读写。
2．运用操作活动，了解“单数”、“双数”，并进行简单运用。
3．在独立思考与合作交流的过程中探索规律，形成创新意识。
知识
结构图
横看：十位上的数相同，个位左边九个数依次是
排列 1-9，最右边是整数（或100）
规律 竖看：在同一排，个位相同，相邻两个数相差10
斜看：从左上到右下斜排上相邻两数相差11，从右上到左下斜排上相邻两数相差9。
教学
重难点
重点：对100
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