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计算机基础公共课混合学习策略研究   摘要：通过问卷从学生角度分析计算机基础公共课的学习现状与需求，采用SWOT分析法，阐述混合学习应用于计算机基础公共课的优势、劣势、机遇及威胁，从而提出计算机基础公共课的混合学习策略。 关键词：互联网+；混合学习；SWOT分析；计算机基础公共课 0引言 2015年，“互联网+”作为战略性行动计划，写入李克强总理的政府工作报告中，快速推动互联网与各行各业的关联发展，引领教育与信息技术深度融合发展。“互联网+教育”是利用“以用户为中心”的互联网思维及行为模式重塑教育教学模式、内容、工具及方法的过程[1]，是互联