部编版四年级道德与法治下册-3《当冲突发生》第2课时课件.ppt

2020人教统编版四年级下册 第一单元 同伴与交往 3.当冲突发生 第2课时 遇到欺负怎么办 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 　 你有被别人取过外号，比如：冬瓜、胖墩、汤圆、大姨妈、小光头……或者你给别人取过外号吗?你觉得这种做法好吗? 有没有一种受到欺负或者欺负别人的感觉？ 谈话导入 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 　 二、遇到欺负怎么办 （一）欺负的烦恼 1.阅读角:毛静援写给知心姐姐的一封信 知心姐姐: 我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字的笑我，叫我毛毛虫，毛病……有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答:“就愿意这样叫。”这下，反倒是我不知该怎么反驳他们了。我真是太苦恼了! 知心姐姐，请你帮帮我! 一个苦恼的女生毛静媛 2019 年 5 月 4 日 新课教学 人教部编版道德与法治教学资料设计 毛静援同学遇到了这样的烦恼，在心里想想:自己和班内有这类欺负行为吗? 人教部编版道德与法治教学资料设计 　 小贴士: (1)故意打、推、撞、踢同学. (2)辱骂、取笑、讽刺同学。 (3)给同学取侮辱性的外号。 (4)捉弄同学，故意损坏他人物品。 (5)挑拨是非，排挤同学。 (6)散播他人隐私。 人教部编版道德与法治教学资料设计 　 (二)学会应对欺负 1.当我们面对欺负时，你们采取的是什么态度呢？让我们一起来看看美欢和王玲之间发生的冲突吧。 人教部编版道德与法治教学资料设计 　 课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。王玲伤心地捡起被摔坏的笔与美欢理论，可美欢却不肯认错。还对同学们说：“嘿，大家快看她有多小气啊！”王玲想， 算了吧，她转身要走，谁知美欢却挡住去路不让她走，其他同学也跟着起哄。 人教部编版道德与法治教学资料设计 课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。 人教部编版道德与法治教学资料设计 你把我的笔摔坏了。 嘿，大家看她有多小气啊! 王玲伤心地捡起被摔坏的笔与美欢理论，可美欢却不肯认错。 人教部编版道德与法治教学资料设计 王玲想， 算了吧，她转身要走，谁知美欢却挡住去路不让她走，其他同学也跟着起哄。 人教部编版道德与法治教学资料设计 请你说说王玲此时的内心感受。 人教部编版道德与法治教学资料设计 　 被人欺负是痛苦的，我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦也会加剧。我们必须采取正确的方法应对欺负。 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 　 演一演： 1、假如你是王玲，你会怎样做呢? 要求: (1)小组成员依次发言，表达自己的想法。 (2)组长指定一名组员负责记录。 (3)组内对所有成员的发言进行整理、归纳。 (4)先组内排练，再在班级演一演。 人教部编版道德与法治教学资料设计 　 方法集： （1）讲道理：一定向美欢和其他同学把道理讲清楚。 （2）向家长反映：向双方家长讲清楚事情的来龙去脉。 （3）请同学或集体帮忙：找好朋友帮忙。 （4）请他人协调：请老师主持公道。 人教部编版道德与法治教学资料设计 做 法 我的选择 跟被欺负的同学站在一起，对欺负行为说“不” 向老师或者家长报告，希望他们赶来制止。 跟我无关，赶紧躲开。 鼓掌，起哄，看热闹。 假如你看到了王玲的遭遇，你会怎样做呢? 人教部编版道德与法治教学资料设计 　 在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。在校内受到欺负我们要学会抵抗，在校外受到欺负时，我们也要果断采取措施，保护自己。 人教部编版道德与法治教学资料设计 　 四、我来出主意 1.阅读小故事 时间:夏日午后 地点:偏僻的小巷 人物:四年级学生张明和三四个高年级学生。 剧情:夏日午后，大人们上班去了。张明一个人在家听着外面的知了叫，睡不着。他想，我何不出去买瓶汽水喝?于是，他拿钱去村口的小卖部买汽水喝，边喝边逛，不知不觉太阳西斜，他已经离家很远了。这时，在一条僻静的小路上，他被三四个高年级学生堵住了。其中一个冲着他喊:“嘿，有钱吗?”张明说:“没有。”另一个男孩对同伴一使眼色，说:“搜他!”...... 人教部编版道德与法治教学资料设计 　 1.请同学们分析一下，张明怎么做才能脱身？ 2.思考：从张明的事情上，你汲取了哪些经验教训？ 人教部编版道德与法治教学