第八章力的平衡的应用复习(习题讲解).doc

年 级 初二 学 科 物理 版 本 教育科学版 课程标题 第八章力的平衡的应用复习（习题讲解） 编稿老师 田海霞 一校 黄楠 二校 林卉 审核 刘媛媛 一、学习目标： 能应用力的平衡条件解决平衡问题。 二、重点、难点： 应用二力平衡的知识分析、解决平衡问题，既是本讲的重点，也是本讲的难点。 三、考点分析： 知识细目 考核目标与要求 题型 分值 运用力的平衡条件解决有关问题 理解 选择、填空、计算题 2－6分 应用力的平衡条件解题时要画出物体受力示意图。 画图时注意： ①先画重力然后看物体与哪些物体接触，就可能受到哪些物体对其的作用力； ②画图时还要考虑物体的运动状态。 知识点：力的平衡的应用 例1. 一个物体受到均为30牛的一对平衡力作用而做匀速直线运动，如果这对平衡力同时突然减小到20牛，则物体（ ） A. 运动速度减小 B. 按减小后的速度做匀速直线运动 C. 仍按原来速度做匀速直线运动 D. 停止运动 思路分析：二力平衡条件的应用 解答过程：一个物体受到均为30牛的一对平衡力作用而做匀速直线运动，如果这对平衡力同时突然减小到20牛，其还是一对平衡力，所以物体仍按原来速度做匀速直线运动。选C。 解题后的思考：本题主要考查学生运用二力平衡条件解决问题的能力。 例2. 一个技巧运动员单手支撑在另一个技巧运动员手上，当上面那个运动员静止时，他受到的重力和支持力必须_______。如果重力_______支持力，他就要坠落，如果重力和支持力不在________，他就会倾倒。 思路分析：二力平衡条件的应用 解答过程：平衡，大于，同一条直线上 解题后的思考：本题主要考查学生运用二力平衡条件解决问题的能力。 例3. 如图所示,一质量为0.5kg的圆环沿竖直杆匀速下滑,圆环受到的滑动摩擦力的大小为_______N，方向___________。若圆环静止在图示位置,则所受摩擦力为________N，方向___________。（g=10N/kg） 思路分析：二力平衡条件的应用 解答过程：圆环沿竖直杆匀速下滑，所以圆环受力平衡，圆环受到的滑动摩擦力的大小与重力的大小相等，为5N；方向与重力反向，即竖直向上；若圆环静止在图示位置，圆环受力平衡，它受到的滑动摩擦力的大小仍与重力的大小相等，为5N；方向与重力反向，也为竖直向上。正确答案：5；竖直向上；5；竖直向上 解题后的思考：本题主要考查学生运用二力平衡条件解决问题的能力。这是一道很典型的考查二力平衡应用的习题，这类问题还可以这样考查：用49N的水平力把质量是1.5kg的木块紧压在竖直墙上，这时木块对墙的压力是____________，摩擦力是________ A. 50.5N B. 49N C. 63.7N D. 14.7N 答案：B、D 此题还可以思考：人爬杆时，在匀速下滑或匀速上爬的情况下，求摩擦力的大小和方向。 答案：均向上，摩擦力大小等于人受到的重力（二力平衡）。 例4. 将重50N的物体放在水平地面上，当它受到20N的竖直向上的拉力作用时，仍处于静止，则下列说法正确的是（ ） A. 物体受到的合力等于30N B. 物体受到的合力等于70N C. 物体受到的合力等于零 D. 物体受到的拉力跟重力是一对平衡力 思路分析：力的平衡条件的应用 解答过程：物体处于静止状态，故合力为0；物体受三个力作用：重力、拉力、支持力，且三个力平衡。选C。 解题后的思考：本题主要考查学生运用力的平衡条件解决问题的能力。 例5. 如图所示，物体A重20N，物体B重10N，滑轮和绳重忽略不计，A、B均静止，则地面对物体A的支持力为_________N。 思路分析：力的平衡条件的应用 解答过程：先分析物体B受重力和绳的拉力作用，且二力平衡，故绳上的力为10N，所以绳子对物体A有一个10N的向上的拉力，物体A受到的重力为20N，方向向下，绳子的拉力为10N，方向向上，和地面对物体A的支持力10N方向向上，三力平衡，物体A才能静止在地面上。故地面对物体A的支持力为10N。 解题后的思考：本题主要考查学生运用力的平衡条件解决问题的能力。 例6. 如图所示，三个重力为1N的钩码，用三根绳子连接悬挂着，那么a绳受到的拉力为_____N，b绳受到的拉力为_____N，c绳受到的拉力为____N。 思路分析：力的平衡条件的应用 解答过程：先分析最下面的物体，受重力和c绳的拉力，二力平衡，所以c绳对物体的拉力为1N，c绳受到的拉力与c绳对物体的拉力是一对相互作用力，大小相等，故c绳受到的拉力为1N；再分析中间的物体，受重力和c绳的拉力都向下，和b绳的拉力，三力平衡，故b绳对物体的拉力为2N，根据相互作用力等大可知，b绳受到的