基于微课程的化学翻转课堂教学研究.pdf

毕业论文范文模板 编号 研究类型 分类号 学士学位论文（设计） Bachelor’s Thesis 论文题目 基于微课程的化学翻转课堂教学研究 作者姓名 林喜舜 学号 2013113010232 所在院系 化学化工学院 学科专业名称 化学 导师及职称 吕宝兰 教授 论文答辩时间 毕业论文范文模板 目录 1.引言 2 1.1 研究背景 2 1.2 研究意义 2 1.3 研究方法 3 2. 翻转课堂的相关概念和理论基础 3 2.1 翻转课堂的起源 3 2.2 传统课堂与翻转课堂的比较 4 2.3 翻转课堂的优势和特点 4 2.4 翻转课堂的相关概念 5 3. 化学翻转课堂的教学模型及教学案例 6 3.1 经典的翻转课堂教学结构模型 6 3.2 翻转课堂的教学模型 6 3.3 翻转课堂教学案例 《奇妙的二氧化碳》 8 4.翻转课堂案例设计的评价 9 4.1 对化学翻转课堂的态度及原因的调查 9 4.2 和传统课堂相比及是否愿意继续使用的调查 10 4.3 对家长参与的调查 10 4.4 对翻转课堂的意见调查 11 4.5 教师对翻转课堂的态度 11 5.总结与展望 12 5.1 研究的结论 12 5.2 研究中的短处和改进 12 5.3 研究展望 13 6.结语 13 7.参考文献 14 致谢 15 毕业论文范文模板 基于微课程的化学翻转课堂教学研究 林喜舜（指导教师，吕宝兰 教授） (湖北师范大学化学化工学院 中国 黄石 435002） 摘 要： “翻转课堂”有利于学生的个性化学习，学生可以根据自己的学习风格和能 力来掌握自己的学习进度，由此提高学习效率。在翻转课堂上，师生角色发 生了转变，老师从传授知识变成了引导学生学习的角色，学生从被动者变成 了主动者。在中国，对于 “翻转课堂”的研究和试用还在起步阶段，试用的 范围比较小。为了让更多的中学化学老师深入全面的了解这种教学模式，本 文重点阐述了翻转课堂的教学理念和教学特点，并在此做了研究。 关键词:翻转课堂；中学化学；个性化学习 Research on the Chemistry Flipped Classroom Teaching based on the Micro Curriculum Lin Xishun(Tutor: Lv Bao Lan) (College of Chemistry and Chemical Engineering, Hubei Normal University,Huangshi ,435002,China) Abstract:"Flipped classroom" is conducive to the students' personalized learning, students can according to their own learning style and can come and go to master their learning progress, thus improving the