陈伯雄：autodeskinventorprofessional实战教程19基本应用练习和讨论.docVIP

AIP2008 实战教程 – 19 第19章 基本应用练习和讨论 对于机械设计者来说，需要在使用Inventor 过程中掌握哪些个最基本的技术方法？在这一章里， 笔者列出了许多例子，并做出了必要的解说和评论。 可以说，对于Inventor 模型构造这部分功能来说，能顺利完成本章的题目，是及格线。 1. 制图书中的模型 在这一章里，笔者想从大家在校期间熟悉的机械制图教科书中的例子入手。 因为这是所有的学过机械设计专业的读者都很熟悉的东西，而每个零件也都挺简单，作为“入 门”的一开始的练习题，应当是比较合适的。这一节的相关文件在“\练习-1”。 1.1 圆的内接正多边形 (1) 结构分析 参见图 19-1，这是个在直径 30 的圆内的正七边形，其中一个顶点落在圆心竖直线上。这在规 尺做图中是挺麻烦的，而在 Inventor 中极为简单。 (2) 草图绘制过程 ? 投影原始坐标系的圆点，以此为圆心做构造线草图圆，做通过圆 心的竖直构造线； ? 启用正多边形功能，7 个边，中心点落在圆心上，一个顶点落在 直线与圆的交点上； ? 标注圆的直径 30。 图19-1 正边形 (3) 点评 可见，在 Inventor 中完成这个图形，不仅仅是痛快、精确，而且可以简明地改变圆的尺寸，造 成正多边形的改变。参见 001.IPT。 1.2 斜度 (1) 结构分析 参见图 19-2，这里只有 1:15 斜度的处理需要一些技巧，其他的很简单。 (2) 草图绘制过程 ? 做完所有的线条，标注好驱动尺寸； ? 自 5mm 的上部端点向右做构造线，标注它的 X 方 向尺寸为 15、Y 方向尺寸为 1； ? 约束斜面线与这根构造线“共线”。 (3) 点评 图19-2 带斜度的图样 直接使用斜度的几何概念，利用 Inventor 优秀的 CAGD 功能，能够顺利完成 1:15 斜度的精确定 义和控制。参见 002.IPT 的草图和 002.IDW。 1.3 锥度 (1) 结构分析 - 1 - AIP2008 实战教程 – 19 参见图 19-3，这里只有 1:3 锥度的处理有些技巧，其他的很简单。 (2) 草图绘制过程 ? 做完所有的线条，标注好驱动尺寸； ? 自插图指出的上部端点向右做构造线， 表示锥度的等腰三角形，标注它的 X 方 向尺寸（三角形的高）为 3、Y 方向尺寸 （三角形的底边）为 1； ? 约束斜面线与这根构造线“共线”。 (3) 点评 图19-3 带锥度的图样 直接使用锥度的几何概念，利用 Inventor 优 秀的 CAGD 功能，能够顺利完成 1:3 锥度的精确定义和控制，最后将要控制的草图线约束成与构造线 平行即可。参见 003.IPT 的草图和 003.IDW。 1.4 圆弧连接 (1) 结构分析 圆弧连接分成“线-线”、“线-弧”和“弧-弧”三种最基本的模式。其实，因为 Inventor“基 于手势”的草图创建和优良的几何约束能力，完全没有必要按照规尺做图的过程完成这些图样。例 如图 19-4 的图样。 (2) 传统方法的草图绘制过程 ? 绘制两个圆，标定位尺寸； ? 绘制弧，约束相切，标注半径； ? 绘制两条直线，约束相切，标好角度； ? 做 R10 的圆弧过渡。 结果参见 004a.IPT。 (3) Inventor 特有方法的草图绘制过程 ? 连续绘制轮廓，注意相切约束的自动添加； 图19-4 圆弧连接图样 ? 补充最后片段的相切约束； ? 添加尺寸，结果参见 004b.IPT。 (4) 点评 可见，Inventor特有的方法，会更为简洁。但传统的规尺做图的技巧，仍旧是完全可用的。 1.5 组合体-平面立体(1) (1) 结构分析 参见图 19-5。在目前的阶段，还没 有充分的根据，从零件结构的用途上进 行几何构成的分析。在这种条件下，用 “制造过程”对零件结构进行分析，是 合适的办法。 从制造的过程看，第一步是形成下 图19-5 平面组合体-1 - 2 - AIP2008 实战教程 – 19 面视图的结果，第二步是形成 K 向视图的结果。可见，这个模型应当是两个拉伸特征所构成。 (2) 第一个特征创建过程 ? 做图 19-5 下边视图的草图，注意添加相关图线之间的“等长”约束，以便确保燕尾槽的对 称性； ? 拉伸成 25mm 厚度。 (3) 第二个特征创建过程 ? 创建顶面上的草图，绘制直线，确定尺寸 30 和角度 35°； ? 过这条线，创建工作面； ? 在工作面上建新草图，完成 K 向视图的轮廓； ? 拉伸-切削-双向-贯通，完成模型。 (4) 点评 结果参见 005.IPT。机械零件中的“对称”结构，例如本题目中的燕尾槽，不应当用尺寸约束实 现，而应当用类似这个模型中的几何约束实现。这不光是简单与复杂的问题，而是“准确