PEP小学四年级下册英语全册教案.pptx

PEP 小学英语四年级下册教学计划;本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培 养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语 的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语 调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备 用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观 察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文 化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生 的进一步学习奠定良好的基础。 本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用 能力的培养；在内容安排、活动设计和学习评价上都贯 穿“学会学习”的主题，学生用书的设计十分注意培养 学生自主学习和独力运用所学语言去做事情的能力；在 内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发学 生的学习动机和兴趣为宗旨；强调之间的整合，学生学 习英语不仅是为了满足人际交往的需要，也是为了用英 语获取各方面的信息，学习其他的知识；重视灵活扩展， 在一定程度上，本套教材试图改变以往教材在教学内容 上“一刀切”的状况，留出一定的弹性内容，使教师能 够充分发挥特长，使学生能够各得其所，以满足学生个 性发展的需求；实现整体设计，运用整体、系统的合理;编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确 保各学段的顺利过渡；重视双向交流和中西方文化的介 绍。根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些 与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步 的中西方文化知识。如第一单元介绍了小学生在不同课 室应遵守的行为规范；第二单元介绍了四个国家的时 差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四 单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元 介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第 六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。 会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画 的形式出现，其目的在于分散教学难点，循序渐进，便 于表演。五年级儿童的特征就是喜欢竞赛、好表现自己， 因此，用游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言 是最恰当的。 本册重点学习学校??室及功能室的名称、分布和不 同的功能；学习时间的表达以及描述不同时间进行的日 常活动；学习服装名称及其单、复数的使用习惯；学习 表示天气状况的形容词；学习有关衣服和鞋子的大小、 评价价格、颜色和款式；学习农场上常见的牲畜和蔬菜;名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。 四、学期教学目标 1、能听懂、会说 12 组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读 60 个单词和词组并能听、说、 读、写 61 个单词和 24 个句子（包括学校、时间、衣服、 天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并 能简单运用。 3、能听、做 6 个“TPR”活动。 4、能学会 3 个小制作。 5、能唱 8 首歌曲。 6、能听、说、吟唱 7 首歌谣。 7、能完成 6 个自我评价活动。 8、能听懂 6 个幽默小故事。 9、能了解 6 项简单的中西方文化知识。 五、教学措施 鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教 学： 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当 堂内容当堂掌握。 2、 融会话教学与情景表演之中。;3、 巧用实物、卡片、chant 及肢体语言等来帮助 进行单词教学。 4、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。 5、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒 弟的办法，帮助学习相对滞后的同学。 6、针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期继续把 C 部分的教学内容滲透到 A\B 的教学环节中，同 时继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩 充学生的英语信息量。 7、在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习 英语的积极性。 8、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英 语进行对话。 六、教学进度;Unit 2;Unit 1 Our School 第一课时 总课时 01 电教 1 教学目标： 1、能够听、说、认读本课时的主要单词： 2、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to;the garden . Water the Flower . 教学重点：本课时的五个有关学校功能室和设置的单 词。 教学难点：Let’s do 中有关动作单词的发音和含义。 教学方法: 1、在进行词汇教学时，尤其是通过实物 或图片，让学生感知颜色与衣物名称连用的六个词组 时，切忌一一呈现，而应当让学生在听过录音学习过一 两个之后，自己体会并领悟到颜色与学校功能室名称连 用的方法，自己说出其它几个词组，或者在原有基础上 进行想象、发挥，运用学习过的颜色和学校功能室名称 自行搭配，掌握这一知识点。 2、利用书中提供的情景让学生编对话、表演，也 可以为学生提供一些其它的情景练习、表演，或者让有 能力的同学自己设置情景、编对话、进行操练和表演， 既