文献检索课程教案幻灯片教学内容.ppt

《文献检索》;课程介绍;1984年2月，国家教委发了“教高（84）004号”《关于在高等学校开设“文献检索与利用”课的意见》文件，文件明确指出文献检索与利用课不仅有助于当前教学质量的提高，而且是教育面向未来的一个组成部分，它对学生吸取新知识、改善知识结构、提高自学和研究能力、发挥创造才能都具有重要的意义。 ;1985年国家教委颁发(85)教高一司字065号文件《关于改进和发展文献课教学的几点意见》。 国家教委高等教育司，条件装备司和全国高校图书情报工作委员会于1992???4月组织制定《文献检索课教学基本要求》。 ;课程名称有多种;《文献检索》是一门科学方法课，教学目的在于： 1、通过课程的讲授和实际操作，使学生掌握文献检索的基本方法，并能够熟练、准确、快捷地从检索系统中获取所需的文献信息资料； 2、同时培养学生的信息意识、增强其信息素养； 3、培养学生的信息获取和利用能力，增强其综合素质 （1）培养自学能力和知识更新能力 （2）培养科研能力 （3）培养工作能力和管理能力 ;美国图书馆协会（ALA）关于信息素养定义：知道何时需要信息，并具有确定、评估和有效利用信息的能力。; 国家教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》目录中，共有专业设置249种，并对每种专业都规定了具体的培养要求。其中有218种专业明确规定“掌握文献检索、资料查询的基本方法或”掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法“，占专业总数的87.55%。 ;二、教学内容及学习重点; 本课程共24学时，采用理论讲授和实验操作相结合的方法，其中理论讲授16学时，实验操作8学时。 课程考核：考勤（包括平时作业）20%，检索实习报告30%，期末考试50%。 ;1、化学化工信息检索基础知识和检索工具 董慧茹等编著 化学工业出版社 2005.3 2、现代科技信息检索导航 李济群主编 中国纺织出版社 2004.8 3、自然科学技术信息检索教程.蒋永新主编 . 上海大学出版社 2006.3 4、科技文献检索与Internet. 赵飞，吕瑞花编. 国防工业出版社.2000;课程目录;第一章 信息检索绪论;第一章 信息检索绪论;这是那里？那时是什么季节？这名男子大约多少岁了？他想干什么？灯光的颜色是什么？照片的分辨率是多少？……从不同的角度来看，这一张普通的照片里包含了许多信息。 ;1.1.1 信息的定义;信息论的创始人申农;《中国大百科全书》;学者们的见解; 信息是人们对外部世界感知认识过程中的一切数据、事实、消息。;1.1.2 信息的特点;(4)共享性：信息的共享性是指同一内容的信息可以被两个或两个以上的用户同时使用。信息资源在使用过程中不仅不会减值，而且还会增值。 (5)与载体的不可分割性：在人类社会的信息活动中，各种信息必须借助于文字、图像、胶片、磁带、声波、光波等物质形态的载体，才能够表现，才能够为人们听、视、味、嗅、触觉所感知，人们才能够识别信息和利用信息。从某种意义上讲，没有信息载体也就没有信息本身。 ;从生产力的角度可以将人类社会划分为四个发展阶段： 原始社会、农业社会、工业社会和信息社会。;与信息相关的2个概念; 一、 信息源的定义 联合国教科文组织把信息源定义为：“个人为满足其信息需求而获得信息的来源”。 ;信息源分为： 1、文献信息源 2、口语信息源 3、体语信息源 4、实物信息源 5、网络信息源 ;三、文献信息源;2、文献信息源的类型;概括地说，零次文献是一次文献的素材；一次文献是二次、三次文献的来源和基础；二次、三次文献是对一次文献进行组织、加工、综合的结果。一次文献是文献信息检索的终极目标，二次文献是人们对一次文献进行有效的管理、控制和利用的工具。我们查找科技文献，主要利用的就是属于二次文献范畴的检索工具和属于三次文献范畴的参考工具。 　 ;B、按载体形式划分;印刷型文献;缩微型文献;声像型文献;电子型文献;C、按文献的编辑出版形式划分; 国际文献标准认为：凡篇幅达到48页以上并构成一个书目单元的文献叫图书。 图书是对已有的研究成果或经验作概括论述 ，由正规出版社正式出版的出版物。 特点：成熟，全面，系统、可靠；出版周期长 阅读型 ：教科书、专著、文集等 工具型：词典、百科全书、手册、年鉴等 ;;（2）期刊（Journal）; 期刊俗称杂志。是周期性出版的连续出版物。 特点：内容新颖、信息量大、出版周期短、传递信息快、传播面广、时效性强 用途