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舞蹈教学计划 舞蹈教学计划 篇1 　　为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一起为少儿的未来着想，鼓励她们有自己的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。 　　一、课程的性质、教学目的、和教学任务 　　1、课程的性质、教学目的： 　　本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。 　　2、教学任务： 　　学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。 　　二、具体教学目标 　　1、通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。 　　2、跳舞时与音乐协调一致。 　　3、对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。 　　4、初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。 　　5、在舞蹈中与他人合作。 　　6、欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。 　　三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求 　　1、动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。 　　2、跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。 　　3、乐于通过舞蹈表达自己情感。 　　4、集体配合协调默契队形整齐准确 　　（1）意识到在生活中注意自己体态语言行为美 　　（2）观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。 　　四、教学内容 　　Ⅰ、教学目的及教学要求： 　　通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。 　　Ⅱ、教学内容： 　　一、理论课 　　1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。 　　2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱 　　二、舞蹈的基本训练 　　1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。 　　2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。 　　三、教学进度 　　片段舞训练（总共四课时） 　　第一课时（第一周）基本动作练习 　　第二课时（第三周）完成“准备段，第一舞段” 　　第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部分” 　　第四课时（第七周）综合训练，动作提高 　　片段舞训练（总共四课时） 　　第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学 　　第二课时（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学 　　第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学 　　第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学 　　第十七、十八周欣赏课成品舞表演汇报 　　舞蹈教学计划 篇2 　　一、班级特点分析 　　少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。 　　二、教学重点 　　针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。 　　三、教学内容 　　1） 课前热身游戏 　　2） 芭蕾舞（民族舞）基本功训练 　　3） 音乐舞蹈小组合共6个，2个完整的舞蹈片段，这是教学的重点。 　　组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂 　　舞蹈片段分为：民族舞一个，。流行舞爵士舞一个。 　　四、教学效果 　　1、软开度达到一定的`标准（横，竖叉 下腰 压腿 ）完成。 　　2、模仿能力（能够很快很形象的模仿老师的动作）。 　　3、表现力（跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信）。 　　五、教学手段 　　1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。 　　2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。