人教版高中语文必修四：学案16：第2课 雷雨 Word版.docVIP

雷雨 【课标定向】 学习目标： 1.了解曹禺和他的《雷雨》，了解戏剧的一般常识。 2.把握《雷雨》的戏剧冲突，分析人物形象。 提示与建议： 分角色朗读课文，结合文本理解内容。 【互动探究】 一、曹禺和《雷雨》 曹禺出生于天津一个没落的封建家庭，自幼曾广泛阅读中国古代文学作品，并有机会接触与欣赏中国民族传统戏曲，如京剧、昆曲、河北梆子、唐山落子等。1922年在南开中学读书时，阅读了大量“五四”以来国内的优秀作品和外国文学、戏剧作品，并参加了北方最早的业余戏剧团体之一的“南开新剧团”。1928年秋入南开大学，二年级时又考入清华大学西洋文学系。在这期间认真研读了希腊悲剧家莎士比亚、契诃夫、易卜生等人的剧作，1933年在清华大学读四年级时，完成了他的代表作多幕话剧《雷雨》，引起了戏剧界的震动。其作品还有《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等。 二、戏剧常识： 1.戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。 2.戏剧的种类：从表现形式看，戏剧可分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧等；从作品的容量看，可以分为多幕剧和独幕剧；从时代来看，可以分为历史剧和现代剧；从情节主题来看，戏剧又分为悲剧、喜剧和正剧。 3.戏剧的几大要素：包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。 4.戏剧的语言：包括台词和舞台说明。戏剧语言有五个特色：一是动作性；二是个性表现力；三是抒情性；四是有潜台词；五是动听上口，浅显易懂。 §基础知识积累 1.给下面加点的字注音 曹禺（　 ）　汗涔涔（ ）奄（ ）奄一息 沉吟（　 ） 本分（　 ）江堤（ ） 昧（ ）心 半晌（ ）弥（ ）补 勾当（ ） 2.字形辨识 烦zào 干zào 无xī 恩cì dì听 dì造 惊è 上è yù热 袖jīn kuāng正 3. 近义词辨析 谛听： 倾听： 委屈： 委曲： 指使： 支使: §文本精要探究 一、朗读全文，整体感知 结合课下注释，了解全剧的剧情，完成下面的问题。 周朴园、鲁侍萍、鲁大海、周萍、周冲、鲁四凤、繁漪之间是怎样的关系？ 二、把握戏剧冲突 1.课文的节选部分主要反映了哪些人之间的矛盾冲突？ 2.请根据不同的矛盾冲突为这幕话剧分层次。 三、分析人物形象 1.在鲁侍萍陈述往事的过程中，周朴园经历了怎样的心理变化？ 2.周朴园知道站在面前的正是三十年前被自己赶出家门的鲁侍萍的时候，为什么会惊恐万状？