条据教学设计word版本.docVIP

条据教学设计 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 序号 教学内容与过程 活动与训练 用具与资料 时间分配 (min) 设计意图 1 考勤，分组，教学准备 分成4～6组，并做好桌椅摆放布局 1 实施小组教学 2 一、创设情境： 深圳市长安电子科技公司的李平受命到财务科支出货款3000元，并领到一张面额为50元的公交储值卡。坐公交车到同城的恒泰电子公司购买货物一批。待验货后，正准备付款时，发现钱丢失了。情急之中打电话给张经理请示，张经理说货物急用，让他先把货物拿回来，给对方写张条子，明天再把钱送过去，对方同意了。他郁闷地回到公司，把货物交给了产销科陈华。立即走向王总经理办公室，向他说明原委。不巧王总不在，秘书让李平留下条子，等王总回来向他汇报。李平疲惫回到家里，想到那3000元可能要自己垫上了，那是自己的一个月工资啊。晚上竟然病倒了，第二天高烧不止…… 上文涉及哪些条据，如何写作？ 二、学生讨论，师生共同分析： 情境分析：上文中的李平到财务科支出货款3000元，他应该给财务科写“借条”，同时他又领到一张储值卡，他应该给财务科写“领条”。 他到恒泰电子公司购买货物，货物已在手了，但没钱付款，此时他应该给恒泰电子公司写“欠条”。 回到公司 ，他把货物交给了产销科，产销科的陈华应该给他写“收条”。 他找王总，不巧王总不在，秘书让李平写的是“留言条”。他第二天未上班，他应该给公司人事处写“请假条”。 师生互动 讨论、分析、归纳 ppt 12 引导学生进入学习状态 3 如何写作条据： （一）条据的含义和作用 （二）条据的格式和写法 根据条据的内容和格式可以分为两大类：一是凭证式条据，二是函件式条据。 学材内容 文档资料1：如何写作条据 ppt 17 确定学习的主题内容； 独立思考和表达能力 5 学生练习： 根据上述情境进行写作练习。教师巡视。 展示学生作业进生订正修改、讲评。 讨论、分享、评价 1、自由发言 2、小组写作 3、小组代表发言 ppt 20 发现问题以获得改进 展示正确写法（范例分析） 展示 文档资料2：例文 10 独立思考和表达能力 课堂训练： 请根据下面情境写作条据（不少于三条） 李小华今天不能来上课了，因为他妈妈早上被摩托撞伤了。伤势比较严重，需马上住院做手术。可是仅住院押金3000元就难倒了一家人。因为小华父亲是建筑工人，妈妈是下岗工人，生活比较困难。小华父亲李军不得不向邻居张星借了3000元钱。 第三天，小华班主任陈明得知此事后，发动全班同学献爱心，捐款共2050元。小华激动地捧着这笔钱，郑重其事地给了父亲。其父决定先还2000元给张星，剩下的1000元一个月内还清。 一个月后，小华妈妈康复了，父亲也还清了欠款…… 1．分小组讨论、写作 2．小组代表作汇报。 ppt 文档资料3：参考答案 23 引导学生的能力内化 6 教师小结： 写条据应注意如下事项： 1．钱物往来要大写：零、壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿。 2．钱的数额前，必须写明币种。数额末尾加“整”。 3．正文之后，写“此据”，意为以此为据，同时防止他人增减内容。 4．不得涂改，如有改动，改动处应加章。 5．打印稿格式不变，但必须有签名，盖章。 讲授 板书 6 引导学生的能力内化 8 课外作业布置： 学材中的能力训练题。 巩固、理解、内化 1 引导学生的能力内化