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北师大课标版七年级上第五章一元一次方程5.2解方程.ppt 13页

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2、解方程(1) 判断下列各式是不是方程,是的打“√”,不是的打“×”。 (1) -2+5=3 ( ) (2) 3χ-1=7 ( ) (3) m=0 ( ) (4) χ﹥ 3 ( ) (5)χ+y=8 ( ) (6) 2a +b ( ) 我们小学学过的解方程,请选出一个试试你能解答吗? 复习 巩固 等式的性质一: 等式两边同时加上(或减去)同一个代数式,所得结果仍是等式 。 我们可根据等式性质一来解一元一次方程。 如解方程(1)x+2=5; (2) 3=x-5 解: (1) x+2=5 方程两边同时减去2, 得 : x+2-2=5-2 于是 x = 3 等式性质二: 等式两边同时乘同一个数(或除以同一个不为0的数),所得结果仍是等式。 我们根据等式性质二我们来解一元一次方程: 例2 解下列方程: (1)-3x=15 (2) =10 a 3 解: (1) -3x=15 方程两边同时除以-3,得 -3x÷(-3)=15÷(-3) 化简,得x= -5 1.根据等式的性质填写下面的式子. (1)若a=b,则a+c=___+c (2)若a=b,则a____=b-c (3)若a=b, 则ac=b__ a=b, 且c____时,则a/c=b____ 2.利用等式性质解下列方程: (1)x-9=8 (2)5-y=16 (3)3x+4= -13 (4)(2/3) x-1=5 随堂练习   把原方程中的-2改变符号后,从方程的一边移到另一边,这种变形叫移项。 利用等式性质解方程: 5x-2=8 方程两边同时加上2, 得:5x-2+2=8+2 也就是:5x=8+2 5x = 8 +2 通过与原方程比较可以发现,这个变形相当于:   5 x -2 =8 对比探究 在前面的解方程中,移项后的“化简”只用到了对常数项的合并。试看看下述的解方程。 例1 解下列方程: (1) 3x+3=2x+7 (2) 观察与思考 ① 移项有什么新特点? ② 移项后的化简包括哪些内容? 含未知数的项宜向左移、常数项往右移。 左边对含未知数的项合并、右边对常数项合并。 例题解析 解:(1) 3x+3=2x+7 (2) 含未知数的项宜向左移,常数项往右移。 左边对含未知数的项合并右边对常数项合并。 例1 解下列方程: (1) 3x+3=2x+7 (2) 移项,得 3x–2x=7–3 合并同类项 ,得 x =4; 系数化为 1 ,得x =4 (1) 移项实际上是对方程两边进行 , 使用的是等式的性质 ; 议 一 议 (2) 系数化为1实际上是对方程两边进行 , 使用的是等式的性质 . 同乘除 同加减 一 二 (1) 10x—3=9; (2) 5x-2 =7x+16; (3) ; (4) . 解下列方程: 这节课我们学习了解一元一次方程的移项。 移项实际上是我们早已熟悉的利用等式的性质1“对方程两边进行同加同减”,只不过在格式上更为简捷。 移项是把项从方程的一边移到另一边。 移项时一定要变号。 小 结

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