北师大课标版七年级上第五章一元一次方程5.2解方程.ppt

2、解方程（1） 判断下列各式是不是方程，是的打“√”，不是的打“×”。 (1) -2+5=3 ( ) (2) 3χ-1=7 ( ) (3) m=0 ( ) (4) χ﹥ 3 ( ) (5)χ+y=8 ( ) (6) 2a +b ( ) 我们小学学过的解方程，请选出一个试试你能解答吗？ 复习 巩固 等式的性质一： 等式两边同时加上（或减去）同一个代数式，所得结果仍是等式 。 我们可根据等式性质一来解一元一次方程。 如解方程（1）x+2=5; (2) 3=x-5 解: (1) x+2=5 方程两边同时减去2， 得 ： x+2-2=5-2 于是 x = 3 等式性质二： 等式两边同时乘同一个数（或除以同一个不为0的数），所得结果仍是等式。 我们根据等式性质二我们来解一元一次方程： 例2 解下列方程： （1）-3x=15 (2) =10 a 3 解: (1) -3x=15 方程两边同时除以-3，得 -3x÷（-3）=15÷（-3） 化简，得x= -5 1.根据等式的性质填写下面的式子. (1)若a=b,则a+c=___+c (2)若a=b,则a____=b-c (3)若a=b, 则ac=b__ a=b, 且c____时,则a/c=b____ ２.利用等式性质解下列方程： （1）x-9=8 （2）5-y=16 （3）3x+4= -13 （4）(2/3) x-1=5 随堂练习 　　把原方程中的-2改变符号后，从方程的一边移到另一边，这种变形叫移项。 利用等式性质解方程： 5x－2=8 方程两边同时加上2，得：5x-2+2=8+2 也就是：5x=8+2 5x = 8　+2 通过与原方程比较可以发现，这个变形相当于： 　　5 x －2　=8 对比探究 在前面的解方程中，移项后的“化简”只用到了对常数项的合并。试看看下述的解方程。 例1 解下列方程： (1) 3x+3=2x+7 (2) 观察与思考 ① 移项有什么新特点？ ② 移项后的化简包括哪些内容？ 含未知数的项宜向左移、常数项往右移。 左边对含未知数的项合并、右边对常数项合并。 例题解析 解:(1) 3x+3=2x+7 (2) 含未知数的项宜向左移,常数项往右移。 左边对含未知数的项合并右边对常数项合并。 例1 解下列方程： (1) 3x+3=2x+7 (2) 移项，得 3x–2x=7–3 合并同类项 ,得 x =4; 系数化为 1 ,得x =4 (1) 移项实际上是对方程两边进行 , 使用的是等式的性质 ; 议 一 议 (2) 系数化为1实际上是对方程两边进行 , 使用的是等式的性质 . 同乘除 同加减 一 二 (1) 10x—3=9; (2) 5x-2 =7x+16; (3) ; (4) . 解下列方程： 这节课我们学习了解一元一次方程的移项。 移项实际上是我们早已熟悉的利用等式的性质1“对方程两边进行同加同减”，只不过在格式上更为简捷。 移项是把项从方程的一边移到另一边。 移项时一定要变号。 小 结