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2017—2018学年度第二学期一年级 语文教案
姓 名:
学 校:
年级: 一年级 学科: 语文
2018年 3 月 5日
2017——2018学年度第二学期教学计划
(2018年3 月 5日)
课标对本册教材要求:
本册教材中汉字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字,会写200个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里标明。此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字。
教学目标:
1.认字400个,会写200个,养成主动识字的习惯。
2.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字,能主动识,学着自己识,这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。
3.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法,
1.
乐于与人交流。读诗歌能展开想象,感受语言的优美
教材分析:篇,内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目:我的发21识字有8篇,课文共现——鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系,在双向交流中培养口语交际能力。最后是两个生字表(表一是要求会认的字,表二是要求会写的字)和常用偏 旁名称表。
教学重点:个认识的字,认识、读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中200 1、会写 的意思,正确书写,逐步掌握一些识字方法,培养初步的识字能力。 个常用字,认清字形,会口头组词。、认识4002 、进行朗读背诵训练,培养兴趣和良好的阅读习惯。3
教学难点: 继续引导学生加强自主、合作、探究的学习方式。
单 元 划 分
单元
内容
课时
单元
内容
课时
一
识字
12
五
课文
12
二
课文
12
六
课文
12
三
课文
12
七
课文
12
四
课文
12
八
课文
11
2.
学 期 教 学 进 度 表
周次
教学内容
周次
教学内容
第1周
识字1春夏秋冬 3小青蛙2姓氏歌
周第2
猜字谜口语交际《听4识字 语文园地一、故事、讲故事》
3周第
吃水不忘快乐读书吧课文1 2我多想去看看挖井人
4周第
四个太课文3一个接一个4 阳 语文园地二
周第5
树和6课文5小公鸡和小鸭 怎么都快乐喜鹊 7
6周第
口语交际《请你帮个忙》语8静夜思 文园地三课文
周第7
11夜色10端午粽课文 9 彩虹
周第8
语文园地四 6识字5动物儿歌古对今
9周第
人之初识字7操场上8 口语交际《打电话》
周第10
古诗两12语文园地五课文 首
周第11
要下雨荷叶圆圆14课文13 了语文园地六
周 第12
劳动节放假
13第周
课文15文具的家 16一分 17动物王国开大会钟
周第14
小猴子下山课文18 口语交际《一起做游戏》
15周第
语文园地七课文19棉花姑 20 咕咚娘
16周第
21小壁虎借尾巴课文 语文园地八
17周第
期末复习
18周 第
期末复习
周第19
期末复习
第20周
期末复习
周 第21
期末复习
第22周
期末复习
案学 教 课 堂 教 日 月 时间: 2018年
课 题
春夏秋冬识字1
审查人
日 年 月2018
教1. 学 目 标
借助插图,采用多种方式,引导学生经历识字过程,获得识字体验,最终准确 识字。 感受文本的韵律美。2.
3.
教 学 重 点 、 难 点
感受文本的韵律美。
教 学 准 备
课件
程 过 学教 (预习检查、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展)
二次备课
一、谈话激趣,出示词语一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?小朋友们,.教师谈话:1 为什么?设计.出示图片,做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。 2意图:低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他开课伊始,顺应儿童的心理,们的注意,令他们产生浓厚的兴趣。创设新奇有趣的情景,激发学生的识字兴趣,使他们兴趣盎然地 投入到学习中。 二、多种方法,识记生字 。“夏雨”.出示课文中的四季图。认识“春风”“秋霜”“冬雪”1
4.
仔细
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