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部编本小学一年级语文下册全册教案表格式.doc 133页

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2017—2018学年度第二学期一年级 语文教案 姓 名: 学 校: 年级: 一年级 学科: 语文 2018年 3 月 5日 2017——2018学年度第二学期教学计划 (2018年3 月 5日) 课标对本册教材要求: 本册教材中汉字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字,会写200个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里标明。此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字。 教学目标: 1.认字400个,会写200个,养成主动识字的习惯。 2.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字,能主动识,学着自己识,这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。 3.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法, 1. 乐于与人交流。读诗歌能展开想象,感受语言的优美 教材分析:篇,内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目:我的发21识字有8篇,课文共现——鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系,在双向交流中培养口语交际能力。最后是两个生字表(表一是要求会认的字,表二是要求会写的字)和常用偏 旁名称表。 教学重点:个认识的字,认识、读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中200 1、会写 的意思,正确书写,逐步掌握一些识字方法,培养初步的识字能力。 个常用字,认清字形,会口头组词。、认识4002 、进行朗读背诵训练,培养兴趣和良好的阅读习惯。3 教学难点: 继续引导学生加强自主、合作、探究的学习方式。 单 元 划 分 单元 内容 课时 单元 内容 课时 一 识字 12 五 课文 12 二 课文 12 六 课文 12 三 课文 12 七 课文 12 四 课文 12 八 课文 11 2. 学 期 教 学 进 度 表 周次 教学内容 周次 教学内容 第1周 识字1春夏秋冬 3小青蛙2姓氏歌 周第2 猜字谜口语交际《听4识字 语文园地一、故事、讲故事》 3周第 吃水不忘快乐读书吧课文1 2我多想去看看挖井人 4周第 四个太课文3一个接一个4 阳 语文园地二 周第5 树和6课文5小公鸡和小鸭 怎么都快乐喜鹊 7 6周第 口语交际《请你帮个忙》语8静夜思 文园地三课文 周第7 11夜色10端午粽课文 9 彩虹 周第8 语文园地四 6识字5动物儿歌古对今 9周第 人之初识字7操场上8 口语交际《打电话》 周第10 古诗两12语文园地五课文 首 周第11 要下雨荷叶圆圆14课文13 了语文园地六 周 第12 劳动节放假 13第周 课文15文具的家 16一分 17动物王国开大会钟 周第14 小猴子下山课文18 口语交际《一起做游戏》 15周第 语文园地七课文19棉花姑 20 咕咚娘 16周第 21小壁虎借尾巴课文 语文园地八 17周第 期末复习 18周 第 期末复习 周第19 期末复习 第20周 期末复习 周 第21 期末复习 第22周 期末复习 案学 教 课 堂 教 日 月 时间: 2018年 课 题 春夏秋冬识字1 审查人 日 年 月2018 教1. 学 目 标 借助插图,采用多种方式,引导学生经历识字过程,获得识字体验,最终准确 识字。 感受文本的韵律美。2. 3. 教 学 重 点 、 难 点 感受文本的韵律美。 教 学 准 备 课件 程 过 学教 (预习检查、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展) 二次备课 一、谈话激趣,出示词语一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?小朋友们,.教师谈话:1 为什么?设计.出示图片,做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。 2意图:低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他开课伊始,顺应儿童的心理,们的注意,令他们产生浓厚的兴趣。创设新奇有趣的情景,激发学生的识字兴趣,使他们兴趣盎然地 投入到学习中。 二、多种方法,识记生字 。“夏雨”.出示课文中的四季图。认识“春风”“秋霜”“冬雪”1 4. 仔细

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