桂林电子科技大学-C语言-程序设计-习题-答案(周信东)-实验4--数-组学习资料.doc

桂林电子科技大学-C语言-程序设计-习题-答案(周信东)-实验4--数-组 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 实验4 数 组 姓名： 学号： 实验日期： 2013-11-17 实验目的和要求 （1）掌握一维数组与二维数组的定义、使用及初始化方法。 （2）学习数组作为函数参数的用法。 （3）掌握字符数组和字符串函数的使用方法。 （4）掌握与数组有关的常用排序算法，进一步理解模块化程序设计的方法。 （5）掌握字符、字符串的输入/输出方法。 （6）掌握字符数组的使用。 （7）学会使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。 实验内容：实验指导书中的实验六、实验七 实验步骤 实验六 数组部分： 6-1：解决问题的算法或源程序代码： 程序的运行测试结果截图（考虑各种情况下的运行结果）： 6-2：该程序完整的源程序代码是： 程序运行结果截图： 6-3 ：该程序完整的源程序代码是： 程序运行结果截图： 6-4.：解决问题的关键算法的源程序代码是： 程序运行结果截图： 6-5：解决问题的关键算法的源程序代码是： 程序运行结果截图： 6-6 （选作）：我使用的算法为： FORMTEXT 请用文字描述一下 程序运行结果截图： 6-7 （选作）：我使用的算法为： 程序运行结果截图： 7-1 该程序的功能是： 将打出的空格字符后面的字符串全部去除，保留空格字符前面的字符串。 程序运行结果截图： 7-2：解决问题的关键算法的源程序代码是： 程序运行结果截图： 7-3：解决问题的关键算法的源程序代码是： 程序运行结果截图： 7-4：解决问题的关键算法的源程序代码是： 程序运行结果截图： 7-5：解决问题的关键算法的源程序代码是： 程序运行结果截图： 7-6：解决问题的关键算法的源程序代码是： 程序运行结果截图： 4、实验小结 通过本次试验，我对数组和字符处理的概念的理解进一步加深，对数组的初始化，循环语句的使用以及变量的运用能基本掌握。在实验过程中遇到了许多的困难，如FOR语句,if语句的嵌套经常出错，而且还不知道错在哪里，这就需要经过反复地调试，需要很大的耐心。只有经过翻书，讨论才能发现错误以及知识的漏洞，并重新修改程序，在这过程中不知不觉养成了战胜困难的信心。