语文人教五年级下册义务教育人教课标版五年级语文下册第一单元第四课《把铁路修道拉萨去》教案.doc

word整理版 学习参考资料 4、把铁路修到拉萨去 【教学目标】： １、认识14个生字。有感情地朗读课文。 ２、把握主要内容，体会修筑青藏铁路的重大意义，感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。继续增加对西部大开发的了解。 3、了解课文的叙述顺序，体会条理清晰的表达特点。理解含义深刻的句子。 【教学重难点】： 教学重点：把握主要内容，弄清建设者们是如何克服复杂冰冻土层、恶劣天气和极度缺氧这些困难的，并从中受到感染。 教学难点：修建风火山隧道中的施工困难及科技攻关的方法。 【教学过程】： 一、《天路》引读 １、同学们，听过《天路》这首歌吗？它深情歌唱了青藏铁路通车后藏族人民的心声，让我们随着这动听的歌声来看看已通车的青藏铁路为西藏的发展做出的巨大的贡献。 （播放ppt） ２、今天我们要学习的这篇课文也与青藏铁路有关，请同学们读课题。 二、通读课文，整体感知 1.这是一篇阅读课文，请同学们结合自己的预习说说学习这篇课文要解决哪些问题。 1．初读课文，思考：（1）青藏铁路是一条什么样的铁路？ （2）建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的？2．交流。 三、初读课文，感知课文内容 1、自学课文：要求读准字音，读通句子，找出描写青藏铁路的句子，说说这是一条什么样的铁路。 2、解决问题一：青藏铁路是一条什么样的铁路。 （1）出示句子 “一条长长的‘铁龙’，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山……这就是造福广大人民的青藏铁路。” （2）观察地图，理解句子。 （3）有感情地朗读句子。 四、精读课文，用心感受 要把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事！那么，在修建过程中，建设者都遇到了哪些困难，又是怎样克服的？生自读课文，画出相关的语句，并体会含义深刻的句子，和小组内的同学进行交流。 1、“正在修建的是一条世界海拔最高，线路最长的高原冰土铁路。” ①联系上下文，理解重点词语：文中哪些句子说明了什么是“冻土”“海拔”。 ②联系资料谈谈高原冻土给施工带来了哪些阻碍？ （“由于温度太低，混凝土无法凝固。他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。”） 在高原冻土上施工，铁路工人们可能会怎么样？ ③面对这样的困难，他们心中只有一个念头，那就是“把铁路修到拉萨去！”此刻我们要读出怎么样的语气？ （坚定有力，显示筑路大军在困难面前不惧怕、不后退的决心。） ④他们是怎么样战胜困难的？在课文中找出有关的句子，再用自己的话说一说。 “科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。” 情感体验：从“昼夜”“反复”，你体会到了什么？所以，面对困难，谁不知道——“把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事！” ⑤我们应该带着什么样的情感来读这段话？ 2、恶劣天气和极度缺氧： “风火山一带经常狂风大作……转眼之间乌云压顶，大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下来。” “尽管对缺氧已有准备，施工中出现的情况还是始料未及……筑路大军的生命面临严重威胁。” ppt感受铁路工人的艰辛。 他们是怎么样战胜困难的？在课文中找出有关的句子。 “指挥部的灯火彻夜通明。能不能建一个大型制氧站？……风火山，这只巨大的拦路虎一次次地下了高傲的头！” 情感体验：那些词语体现了科技人员的艰辛？（彻夜通明、废寝忘食、夜以继日） 天气恶劣，危机重重，多么艰辛，多么凶险的施工！当我们体会了这些，你又会怎么样读这段话呢？（齐读第8、9自然段。） 所以——“把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事！” 五、升华延伸 1、ppt2002年10月19日，全长1338米的风火山隧道胜利贯通。2005年10月15日，青藏铁路提前3年全线竣工。2006年7月1日青藏铁路全线通车。同学们，此时你的心情怎么样？ 2、让我们带着激动、开心再读最后两段。 3、同学们，为了建设青藏铁路，全国40万各族同胞远离亲人朋友，奋战在这生命禁区的雪域高原，多少年轻的生命永远的长眠在这皑皑雪山之下，无数建筑工人默默奉献自己的青春与热血，正是有了他们的付出，才有了这条神奇的天路，面对着这样一群铁路工人，你想对他们说些什么？ 六、板书 4*把铁路修到拉萨去 高原冻土 恶劣天气 极度缺氧 五年级的学生已经具备了一定的预习及搜集资料的能力。因此，在教授此课时，我让孩子先自己去收集资料，然后自己也准备了有关青藏铁路修筑时的相关资料，以帮助孩子能更好地了解