幼儿园玩沙玩水区观察记录表.docx

观察记录表 班级 小二班 区域 玩沙玩水区 幼儿姓名 宁宁 宇辰 浩浩 年龄 小班 观察者 观察日期 2019.4.30 观察背景 玩沙玩水区，幼儿自主选择游戏工具，自由结伴活动。 观察 思考 反应 宇辰今天迟到了，玩 宇辰主动和宁宁说话，在对 在游戏中，宇辰和宁宁一起 沙区的工具被小伙伴们 小伙伴借东西的时候进行 分享玩具，宇辰对宁宁采取 都拿走了，这时，他看见 询问，而不是直接拿走或 了询问的方式要工具，宁宁 宁宁身边好多工具，他慢 抢。宁宁对宇辰的问话也及 也很乐意跟宇辰分享，这样 慢地走到宁宁身边说： 时给予回应。《指南》语言 的好行为我们要及时给予 “可以给我一个工具 领域 1-1-1 中指出 3-4 岁幼 肯定和支持。浩浩的表现非 吗？”宁宁大方地说：“可 - 儿：“别人对自己说话时 常棒，主动将工具给了宇 以啊，你要哪个你自己 能注意听并作出回应。” 辰，小伙伴之间不争抢玩具 拿。” 这种好的行为表现我们要 宇辰挑了一个三角 多给予肯定和表扬，让幼儿 铲子，浩浩递过来一把大 对自己的有点和长处有所 铲子说：“这个给你用 浩浩主动把工具让给宇辰， 认识，并感到自豪和满足。 吧！”宇辰开心地说：“谢 宇辰对浩浩表示感谢后浩 谢！”浩浩昂起头，笑嘻 浩非常高兴。《指南》社会 嘻地回了一句：“不客 领域 1-3-2 中指出 3-4 岁幼 气。”宇辰走到一边用铲 儿：“为自己好的行为或活 子开始挖沙子。 动成果感到高兴。” 观察记录表 班级 小二班 区域 玩沙玩水区 幼儿姓名 宇辰 浩浩 年龄 小班 观察者 观察日期 2019.4.30 观察背景 玩沙玩水区，幼儿自主选择游戏工具，自由结伴活动。 观察 思考 反应 宇辰从宁宁那里挑 浩浩主动把工具让给宇辰， 在游戏中，宇辰和浩浩分享 了一个三角铲子，浩浩递 宇辰对浩浩表示感谢后浩 玩具，浩浩主动将工具给了 过来一把大铲子说：“这 浩非常高兴。《指南》社会 宇辰，小伙伴之间不争抢玩 个给你用吧！”宇辰开心 领域 1-3-2 中指出 3-4 岁幼 具这种好的行为表现我们 地说：“谢谢！”浩浩昂 儿：“为自己好的行为或活 要多给予肯定和表扬，让幼 起头，笑嘻嘻地回了一 动成果感到高兴。” 儿对自己的有点和长处有 句：“不客气。”宇辰走 宇辰感谢浩浩的分享，并且 所认识，并感到自豪和满 到一边用铲子开始挖沙 浩浩对宇辰的感谢作出了 足。宇辰独自一人进行游 子。 回应。《指南》语言领域 戏，在过程中，他用到了铲 之后宇辰找到了一 1-1-1 中指出 3-4 岁幼 - 儿： 子和淘沙工具，在湿沙子无 个被丢弃在一旁的玩具， “别人对自己说话时能注 法从网眼楼下去的情况下， 他捡起那个玩具把他放 意听并作出回应。” 宇辰很自然地处理了。幼儿 置在地上，然后用铲子挖 这种独立解决问题的能力 了一铲子沙子，想要倒在 宇辰自己一个人游戏，并且 值得赞扬和鼓励，要更好地 这个玩具的沙漏盘子里， 成功将沙子从沙盘中析出。 引导幼儿独立思考，并且培 可是当沙子倒下去的时 《指南》社会领域 1-3-2 养独立解决问题的能力。 候，玩具要倒下了了，宇 中指出 3-4 岁幼儿：“为自 辰立马伸出一只手扶住 己好的行为或活动成果感 它，不让它倒下去。沙子 到高兴。” 终于倒在了盘子里，可是 因为沙子太湿了，沙子不 能从盘子的网眼漏下去， 宇辰伸出小手在沙子里 捣了捣，沙子这才淅沥沥 的掉下来了，宇辰直起腰 来笑了笑。 观察记录表 班级 小二班 区域 玩沙玩水区 幼儿姓名 淼淼 妍妍 年龄 小班 观察者 观察日期 2019.4.30 观察背景 玩沙玩水区，幼儿自主选择游戏工具，自由结伴活动。 观察 思考 反应 淼淼在玩沙区游戏， 淼淼能自己选择要使用的 在游戏中，淼淼能根据自己 他挑选了两个玩具，一个 工具进行游戏。《指南》社 的想法选择想要进行的游 是铲车和挖掘机，另一个 会领域 1-3-1 中指出 3-4 戏和使用的工具，在游戏一 是翻斗车，用来装沙土 岁幼儿：“能根据自己的兴 会儿后想要加入同伴的游 的。 趣选择游戏或其他活动。” 戏并且有好的提出了请求。 他一个人玩着玩着 淼淼想要加入妍妍的游戏， 同时两个幼儿互相商量、 分 觉得特别没有意思，于是 并提出了游戏请求。《指南》 享玩具，不争抢、不独霸玩 走到妍妍旁边问：“我可 社会领域 1-2-1 中指出 3-4 具。我们要及时表扬幼儿好 以一起玩吗？”妍妍说： 岁幼 - 儿：“想要加入同伴 的行为和表现，让他们对自 “可以啊，但是你要分享 的游戏时，能友好地提出请 己的行为感到高兴。 玩具。”淼淼说：“嗯， 求。” 那我们交换吧。” 宇辰自己一个人游戏，并且 成功将沙子从沙盘中析出。 《指南》社会领域 1-3-2 中指出 3-4