北师大版初一数学下册等腰三角形的对称性教学设计.docxVIP

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2020-06-11 发布于天津
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北师大版初一数学下册等腰三角形的对称性教学设计.docx

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课题等腰三角形的性质数学课与心理健康教育的有效结合教学目标知识技能探索并掌握等腰三角形的性质及其证明体会性质证明的必要性理解证明的基本过程掌握综合法证明的格式运用等腰三角形性质进行证明和计算过程与方法通过教学活动让学生操作观察进而发现归纳证明等腰三角形的等边对等角三线合一的重要性质培养学生逻辑思维能力情感态度与价值观在探究证明等腰三角形性质过程中培养学生观察力归纳总结逻辑推理和数学表达能力并在运用数学知识解答问题的活动中获取成功的体验建立学习的自信心从而渗透心理健康教育教学重点等腰三角形等边对等

课题等腰三角形的性质 -----数学课与心理健康教育的有效结合教学目标知识技能 1 ?探索并掌握等腰三角形的性质及其证明。 2.体会性质证明的必要性，理解证明的基本过程，掌握综合法证明的格式，运用等腰三角形性质进行证明和计算。过程与方法通过教学活动让学生操作、观察进而发现、归纳、证明等腰三角形的“等边对等角”，“三线合一”的重要性质，培养学生逻辑思维能力情感态度与价值观在探究、证明等腰三角形性质过程中，培养学生观察力，归纳总结、逻辑推理和数学表达能力，并在运用数学知识解答问题的活动中获取成功的体验，建立学习的自信心，从而渗透心理健康教育。教学重点等腰三