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毕业论文范文模板 高中物理高效课堂教学模式研究 第一章绪论 1.1 研究背景 1.1.1 高中物理新课程改革的需要 高效课堂是教学的本质特征，也是新课改的重要目标之一，更 是教育事业实现内涵发展的必然要求。《基础教育课程改革纲要（试 行）》中提出，要 “改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机 械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学 生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的 能力以及交流与合作的能力”。随着新课程改革的不断深入和素质教 育的普遍实施，教师需要改变传统的教学观念，从新的角度和方法 去思考和解决问题。要提高教育质量，必须改变现有的这种缺乏生 命力的、僵化的课堂教学现状，不断地去探索在当前新形势下的高 效课堂教学模式和方法。 基于新课改的理念，高效的课堂教学要紧密联系“教”与“学”两个 方面，实现“两个转变” ：第一，从“灌输”到“探究”改变教师教的方式； 第二，从 “接受”到“研究”改变学生的学习方式。在教学过程中， 教师应充分发挥作为教学的组织者、指导者、帮助者和促进者的多 重角色，充分提高学生学习的主动性，积极性和创造性。使学生真 正领悟当前所学知识的意义和价值；同时教师还应具备反思意识， 关注学生进步和学业发展，不断改进教学策略，达到高效课堂的改 毕业论文范文模板 革目的。 1.1.2 乡村高中物理教学的现状 从乡村高中环境而言，首先由各校在当地县区的综合排名，在城乡学校之 间默认的形成了一种按中考成绩分数招生模式，从而导致排名第一的学校招生 最差学生分数，要比排名靠后的学校招生最好学生中考成绩高四五十分的现象， 那两校的整体生源基础素质就差更多了。从而给乡村教育形成了一个最根性的 教育难问题 自卑。 城乡教师生活环境差异，学校分层招生成绩差异，造就了乡村教育的自卑 浮躁。生活在这个自卑浮躁的环境中，生活压力、竞争压力使农村教师在城里 教师面前总感觉低人一等，农村学生在城里学生面前没有自信抬头。随着学生 学习 “无”期望，教师教学 “无”成就的发展，这种浮躁的心态以至于师生们 无暇去思考 “我们是谁？我们想要做什么？我们到底该怎么做？” 此类问题。 师生的人生发展失去了方向，则前进奋斗的动力也就随之消退，从而表现出， 乡村学生大部分学习精神状态不佳，对学习没有太大兴趣；教师教学步步艰难， 计策难施。 从乡村高中教学而言，学生基础知识和能力相对薄弱，缺少学 习意识，自主学习能力较差。而物理学科又对学生的综合应用能力 和思维能力有较高的要求。加之教师面对高中教学内容难，课程时 间紧的困境，“迫不得已”延续以教师为中心，学生被动学的 “老路” 。虽然在新课程理念的指导下，课堂形式在不断改变和完善，开始 创设多样化的教学情境，在学生中开展合作交流和探究活动，意识 到应用鼓励性的教学评价等等，但我们不难发现虽然师生互动频率 增加了，学生学习的兴趣和能力却没有向预想的好方向发展，其原 因是教师 “穿新鞋”却走 “老路”，重形式，轻实质，表面热闹的课 堂背后却是教学质量的下降。归根结底是我们还没有形成真正高效 的高中物理教学新模式，也没有形成的经验和理论可以推广。 毕业论文范文模板 1.2 研究意义 本课题主要通过我校高中物理课堂教学实践中的行动研究，探 索新课程改革背景下适合乡村高中、适合物理学科特点的高效课堂 教学模式，改变以往物理课堂缺乏生机和活力的现象，有效解决课 堂教学中存在的一些问题，提高课堂教学的效率和质量；充分调动 学生学习物理的积极性和主动性，改变学生的学习习惯，致力于学 习能力的培养，让学生通过课堂学会高效地学习，为终身学习打好 基础；教师要更新教育理念，建立有效的教育教学观，积极实践高 效课堂教学，真正减轻沉重的物理教学负担，不断提高教师的专业 技能和教学质量，实现教师和学生的共同提高和发展。 1.3 主要研究方法： 1.文献法。通