冀教版小学科学二年级上册8、秋天的收获 教案.pdfVIP

8、秋天的收获 教学目标 知识与技能： （1）、知道秋天是丰收的季节，了解秋天的物产，懂得劳动成果 来之不易，增强学生的劳动技能。 （2）、能给秋天的收获分类。 （3能举例说出各个季节的收获。 过程与方法： 引导学生在探究过程中掌握辨别的方法，初步具有分类的意识。 情感与态度： （1）、增强劳动意识，懂得珍惜劳动成果，并尊敬付出劳动的人； 感受、体验秋天的美和丰收的喜悦，愿意与他人分享快乐。 （2）观察并参与秋天的收获活动，不浪费劳动成果，养成珍惜 劳动成果的好习惯。 教学重点难点 认识各个季节的收获，给秋天的收获分类。 教学准备 老师准备：一些秋季的果实。 学生准备：搜集调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱惜粮食的 诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。 教学过程 一、收获的季节 1．创设情境、实物导入：教师出示几种秋天收获的物品。 （1）提问：同学们，你们看这些都是什么？ （2）提问：那么，你们知道这些都是在什么季节收获的吗？ 2．多媒体出示图片：丰收啦 提出问题：在我们生活的地方，秋天收获些什么呢？ 二、寻找秋天的收获 （1）把自己找到的收获带到课堂上来与大家分享。 （2）学生将自己观察、收看或调查、访问、亲身实践的情况和 感受以多种方式进行交流。如：模仿农民开着收割机奔驰在丰收的原 野里；小组同学编排节目，模仿果树和采摘者，表演采摘时的喜悦； 学生用照片介绍自己参加采摘或去郊游的感受。 （3）说一说这些收获对我们的生活有哪些用处。 （4）小结：秋天是个收获的季节，在田野里、在果园里，我们 感受收获的美景，感受收获的喜悦。 （板书：秋天的收获） 三、珍惜劳动成果 1．提问：那么，丰收果实是怎样得来的呢？ （1）提问：你们看到过自己的父母、家人辛勤劳动的场面吗？ 他们是怎样辛苦耕种的？ （2）提问：对于父母、家人的辛劳，你想对他们说些什么呢？ 2．朗读诗歌。 （1）谈话：让我们一起来朗读一首诗歌，赞颂人民的辛勤劳动 吧！ （2）齐读诗歌。 香喷喷的米饭哪里来？ 白花花的大米做出来； 白花花的大米哪里来？ 金灿灿的稻谷脱出来； 金灿灿的稻谷哪里来？ 农民伯伯种出来。 一粒稻谷一滴汗， 爱惜粮食理应该。 （3）提问：辛勤的劳动会得到人们的赞颂，你还知道哪些古诗、 古语是表现劳动的艰辛的？如《悯农》：锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。再如《中华传统美德格言》中的“一粥一 饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力为艰”。 （板书：珍惜劳动成果） 四、举办丰收展 1．出示多媒体课件：猜谜语 看看圆，摸摸麻， 包着一肚小月牙。 （桔子） 绿盖红缸， 里头装满蜜浆。 （杮子）、 小时绷着青脸皮， 老来皱起红脸皮， 生的熟吃惹人笑， 熟的生吃不希奇。 （枣） （1）提问：猜一猜，这些果实是什么？秋天还收获些什么？ （2）出示多媒体课件，秋天收获的各种物品的图片。 2、提问：秋天的收获有很多，请按照收获的用途对它们进行分 类。 食物原料：玉米、高粱、谷子、大豆 （粮食作物）；柿子、桔子、 苹果、梨（水果）；南瓜、白菜、萝卜（蔬菜）；板栗、核桃（干果）…… 纺织原料：棉花、麻 3、你还知道其它种类的收获吗？ 制药原料：各种药材 …… 4、播放动画：丰收之歌 （1）提问：听着动听的丰收之歌，看着这么多的收获成果，你 们有什么感受呢？ （2）提问：能不能用你自己的语言来赞美这丰收的景象呢？ （3）小结：在丰收之歌的乐曲声中，我们感受丰收的喜悦，感 受劳动的不易，秋天的收获多美啊！感谢神奇的大自然，感谢美丽的 秋天，让我们为她歌唱为她赞美！ 五、神奇的口袋