南方医科大学教材质量评价表学生用表.docVIP

PAGE PAGE 1 南方医科大学教材质量评价表（学生用表） 二级学院： 专业： 年级： 填表人： 评价指标 评价内容 教学 水平 30 科学 水平 20 思想 水平 20 文图 水平 10 设计 水平 10 装订 水平 10 总体评价 100 序号 课程名称 教材名称 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 对教材的质量的 具体意见和建议 填表说明： 1．本表为学生评价大学英语、高等数学、计算机基础、物理、化学等公共基础课教材用表，如本专业使用教材与表中所列教材有不同，请在表格中加以修改。 2．各项指标均为最佳状态描述，评议人可根据教材实际水平在各项目中给出相应的得分。 （1）教学水平：教材符合人才培养目标及本课程教学的要求：取材合适、深度适宜、份量恰当；符合认知规律，富有启发性，便于学习，有利于激发学生学习兴趣及各种能力的培养； （2）科学水平：能反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果；能完整地表达本课程应包含的知识，反映其相互联系及发展规律，结构严谨；能正确地阐述本学科的科学理论和概念，注意理论联系实际； （3）思想水平：思想观点正确，符合辩证唯物主义，弘扬民族文化精华，无政治性和政策性错误；层次分明、条理清楚，教材体系能反映内容的内在联系及本专业特有的