北师大版初一数学下册第四章、3.探索三角形全等的条件.docxVIP

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2020-06-11 发布于天津
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第四章三角形探索三角形全等的条件第课时东源县黄村中学何木泉一学生起点分析结合学生的知识基础通过学生观察操作猜想能力已经得到了很大的发展演绎推理归纳运用数学意识的思想比较薄弱思维的广阔性敏捷性灵活性比较欠缺学生通过第一课时的学习已经对三角形全等的条件的探索过程有所了解作为本章节第二节课紧紧抓住学习内容与生活的联系从学生熟悉的感兴趣的故事情节切入课题来研究三角形的全等条件对三角形全等的探索有一个感性的认识知识容量思维难度不是很大本节课以学生感兴趣的教学活动为主线从而促进了知识和思维的发展学生的活动技

第四章三角形 3探索三角形全等的条件（第 2课时）东源县黄村中学何木泉一、学生起点分析结合学生的知识基础：通过学生观察、操作、猜想能力已经得到了很大的发展，演绎推理、归纳、运用数学意识的思想比较薄弱，思维的广阔性、敏捷性、灵活性比较欠缺。学生通过第一课时的学习已经对三角形全等的条件的探索过程有所了解，作为本章节第二节课，紧紧抓住学习内容与生活的联系，从学生熟悉的、感兴趣的故事情节切入课题来研究三角形的全等条件，对三角形全等的探索有一个感性的认识，知识容量、思维难度不是很大，本节课以学生感兴趣的教学活动为主线，从而促进了知识和思维的发展。学生的活动技能基础：在相关知识