北师大版初一数学下册简单的轴对称图形(第三课时).docxVIP

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2020-06-11 发布于天津
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第五章生活中的轴对称简单的轴对称图形教学设计第课时董志华一学生知识状况分析学生在小学已经学习了简单的轴对称图形的有关知识对轴对称图形已有一定的认识根据七年级学生有好奇心求知欲较强学生间相互评价相互提问的积极性高有参与实践探究活动的要求因此本节通过操作实践的研究活动来引导学生自主探究角的轴对称性和角平分线的性质由于学生对于观察操作猜想能力较强但归纳运用数学意识的思想比较薄弱思维的广阔性敏捷性灵活性比较欠缺需要在课堂教学中进一步加强引导二教学任务分析本节是从折叠入手使学生进一步认识角轴对称性让学生通

第五章生活中的轴对称简单的轴对称图形教学设计（第 3 课时）董志华一、学生知识状况分析学生在小学已经学习了简单的轴对称图形的有关知识，对轴对称图形已有一定的认识。根据七年级学生有好奇心、求知欲较强，学生间相互评价、相互提问的积极性高，有参与实践探究活动的要求，因此本节通过操作实践的研究活动，来引导学生自主探究角的轴对称性和角平分线的性质。由于学生对于观察、操作、猜想能力较强，但归纳、运用数学意识的思想比较薄弱，思维的广阔性、敏捷性、灵活性比较欠缺，需要在课堂教学中进一步加强引导。二、教学任务分析本节是从折叠入手，使学生进一步认识角轴对称性，让学生通过动手操作、