国民小学及国民中学学生成绩评量准则.docVIP

國民小學及國民中學學生成績評量準則 民國 99 年 12 月 01 日修訂 第 1 條 本準則依國民教育法第十三條第一項規定訂定之。 第 2 條 國民小學及國民中學 (以下簡稱國民中小學) 學生成績評量旨在了解學生 學習情形，激發學生多元潛能，促進學生適性發展，肯定個別學習成就， 並作為教師教學改進及學生學習輔導之依據。 第 3 條 國民中小學學生成績評量應依學習領域及日常生活表現，分別評量之，其 評量範圍如下： 一、學習領域評量：依能力指標、學生努力程度、進步情形，兼顧認知、 技能、情意等層面，並重視各領域學習結果之分析。 二、日常生活表現評量：學生出缺席情形、獎懲、日常行為表現、團體活 動表現、公共服務及校內外特殊表現等。 第 4 條 國民中小學學生成績評量應本適性化、多元化之原則，兼顧形成性評量、 總結性評量，必要時得實施診斷性評量及安置性評量。 第 5 條 國民中小學學生成績評量，分定期評量及平時評量二種；定期評量之次數 ，由直轄市、縣 (市) 主管教育行政機關定之。 第 6 條 國民中小學學生成績評量，應視學生身心發展及個別差異，依各學習領域 內容及活動性質，採取筆試、口試、表演、實作、作業、報告、資料蒐集 整理、鑑賞、晤談、實踐等適當之多元評量方式，並得視實際需要，參酌 學生自評、同儕互評辦理之。 對於身心障礙學生之成績評量方