如何培养小学生的创新意识及创造能力.docxVIP

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2020-06-13 发布于天津
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如何培养小学生的创新意识及创造能力洲瑞小学五一班一一吴远泰一营造创新的良好氛围激发创新兴趣教师要把学生当成认识的主人充分发挥他们在学习认识过程中的主体作用教师要千方百计把认识的对象和任务从学生的间接需要变成直接需要形成强烈的内部动机引起学生的兴趣例如教师可以根据教学内容的特点把抽象的概念和深奥的原理展现为生动活泼的事实或现象也可把他们带到大自然或社会生活中去引导他们观察自然的社会的种种现象发现认识对象与别的事物的差异找出它的特征及其运动和变化的状态从中受到启发产生好奇心有了这种好奇心才可能带着愉

如何培养小学生的创新意识及创造能力洲瑞小学、五（一）班一一吴远泰一、营造创新的良好氛围，激发创新兴趣教师要把学生当成认识的主人，充分发挥他们在学习认识过程中的主体作用。教师要千方百计把认识的对象和任务，从学生的间接需要变成直接需要，形成强烈的内部动机，引起学生的兴趣。例如：教师可以根据教学内容的特点，把抽象的概念和深奥的原理，展现为生动活泼的事实或现象；也可把他们带到大自然或社会生活中去，引导他们观察自然的、社会的种种现象，发现认识对象与别的事物的差异，找出它的特征及其运动和变化的状态，从中受到启发，产生好奇心。有了这种好奇心，才可能带着愉快的、高涨的情绪，克