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如何对待学困生读给教师的一百条建议有感最近潜心阅读了苏霍姆林斯基的给教师的一百条建议这本书使我受益匪浅书中用浅显的语言和事例阐述了苏霍姆林斯基的教育思想通过很多事例和体会把枯燥的教育学心理学的基本观点阐述得生动具体读后发人深省每一条建议都有益于教师开阔眼界提高水平书中关于教育的真知灼见值得我们每一个教师反复阅读品味反思实践掩卷沉思首先跃上心头的是今后我们应当如何对待学困生一用师爱的雨露滋润心田苏霍姆林斯基说一个好的教师意味着什么首先意味着热爱孩子感到跟孩子交往是一种乐趣相信每个孩子都能成为一个好
如何对待“学困生”
-- 读《给教师的一百条建议》有感 最近潜心阅读了苏霍姆林斯基的 《给教师的一百条建议》 这本书 , 使我受益匪浅。 书中 用浅显的语言和事例阐述了苏霍姆林斯基的教育思想 ，通过很多事例和体会，把枯燥的教 育学、 心理学的基本观点阐述得生动、具体， 读后发人深省。 每一条建议都有益于教师开阔 眼界，提高水平。书中关于教育的真知灼见，值得我们每一个教师反复阅读、品味、反思、 实践。 掩卷沉思，首先跃上心头的是 ：今后我们应当如何对待“学困生”。
一、用师爱的雨露滋润心田
苏霍姆林斯基说 :“一个好的教师意味着什么 ?首先意味着热爱孩子， 感到跟孩子交往是 一种乐趣，相信每个孩
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