18 19 第1单元 3 我是怎样决定了自己的一生.pptVIP

课 时 分 层 作 业 训 练 ︱ 落 实 提 升 预 习 ︱ 夯 实 基 础 探 究 ︱ 精 研 文 本 迁 移 ︱ 学 以 致 用 返 首 页 自述文常见的有两种类型： (1) 文学型自述文 这类自述文要求真实地记述我的经历、我的故事、我的所作所为；内容选 择比较自由， 可以较全面地反映自我人生， 也可以选择其中若干片段进行叙述； 组织材料时以自我经历为出发点， 其中也会有个人对社会、 人生的认识和体会。 (2) 实用型自述文 这类自述文的写作有很强的实用目的，包括个人简历、自荐信、述职报告 等，它们侧重在真实地、概括地、简要地记叙说明自己的经历、特长或所做的 工作等，也比较注重对自己的评价。 课 时 分 层 作 业 训 练 ︱ 落 实 提 升 预 习 ︱ 夯 实 基 础 探 究 ︱ 精 研 文 本 迁 移 ︱ 学 以 致 用 返 首 页 自述文的特点和要求： ①用第一人称自述，有鲜明的个性色彩和独特体会。 无论是展示个性，还是自我说明，只要是自述文，都必须用第一人称 —— “我”来记叙说明，而且这个“我”是所记叙、说明内容的主角。因此， 自述文的内容必须有强烈、鲜明、直接的自我感受，是这一个“我”独有的、 真实的体验和思想。 课 时 分 层 作 业 训 练 ︱ 落 实 提 升 预 习 ︱ 夯 实 基 础 探 究 ︱ 精 研 文 本 迁 移 ︱ 学 以 致 用 返 首 页 ②内容真实，不容许虚构夸饰。 自述是自我经历的述说，也是自我心灵的探索，“真实”是最基本的，因 为只有真实的你才是独特的；只有真实的体验才是最具个性的，只有真实才能 让别人真正地了解你、认识你。在自述文中，要呈现一个真实的自我，要杜绝 浮华矫情的粉饰或编造惊世骇俗的故事。 ③有强烈的时代感和真实明确的身份感。 自述文自述的自我经历、 故事是在特定时代、 特定时期发生的经历、 故事， 时间不能虚拟，这些经历、故事必然浸透着当时时代或时期的色彩，体现着当 时社会经济、政治、文化等对自我的影响，从而具有强烈的时代感。 课 时 分 层 作 业 训 练 ︱ 落 实 提 升 预 习 ︱ 夯 实 基 础 探 究 ︱ 精 研 文 本 迁 移 ︱ 学 以 致 用 返 首 页 2 ． 迁移运用 新学年开始了，学校学生会举行干部竞选，你有幸当选为学习部长，请运 用上面的知识，写一段自述短文。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 课 时 分 层 作 业 训 练 ︱ 落 实 提 升 预 习 ︱ 夯 实 基 础 探 究 ︱ 精 研 文 本 迁 移 ︱ 学 以 致 用 返 首 页 【参考答案】 我的名字叫某某，是高一 (3) 班的学生，我很庆幸能被同学们认同，被老师 信赖，当选为学生会的学习部长。我想，作为一名学习部长，必要的条件就是 自己的学习成绩要名列前茅，能积极参加集体活动，并带头做好每一件事情， 为同学们树立一个应有的榜样，进一步获取老师的信任，同学的认可。同时应 不断地自我鞭策， 使工作、 学习更上一层楼。 我想我一定不会辜负大家的期望， 努力做好大家交给我的工作。 课 时 分 层 作 业 训 练 ︱ 落 实 提 升 预 习 ︱ 夯 实 基 础 探 究 ︱ 精 研 文 本 迁 移 ︱ 学 以 致 用 返 首 页 首先，我会加强与学校教导处的联系，协助好教导处安排好力所能及的各 项事务，组织各班的学习委员一起了解各班的学习情况，制订出帮助学习有困 难的同学脱困的方案，真正营造互帮互助的学习氛围，从而形成良性循环；其 次，我还将与学生会宣传部联手在全校范围内举办一些读书、读报活动、知识 竞赛等，以此推动同学们的课外阅读活动，拓宽我们的阅读面、知识面；再次， 我主张我们学生会开办一个广播台，在其中播放一些大家乐于接受的小知识和 适合我们学生的音乐节目，以此增加我们的见识，陶冶我们的情操。我们还将 进行全校性的征文活动，精选一些好文章在广播台进行播放，这样可以促进大 家在学业方面互相交流。 课 时 分 层 作 业 训 练 ︱ 落 实 提 升 预 习 ︱ 夯 实 基 础 探 究 ︱ 精 研