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孙留小学经典诵读兴趣小组活动总结 中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了 前贤的大智大慧， 睿语哲思， 浓缩了华夏五千年的思想精粹， 感染熏陶了一代又 一代龙的传人， 可以说是一份宝贵的精神财富， 利用这份宝贵的精神财富， 让孩 子们在读经诵典中养德行， 学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。 活动的实施， 如清风涤荡校园， 于无形中净化着每一个人的心性。 我们以极大的热情投入到研 究和实验中，引领学生们走进文化经典的圣殿，汲取精神的营养。半年来，我们 欣喜地听着， 看着， 感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益， 并时时为身边的 一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香满校园，是经典诵 读让孩子们从此受益终身。下面就一学期来的活动情况做一下小结： 一．在平时的诵读训练中注重对学生的朗诵技巧进行了培训，主要包括： 1、停顿不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。此停 顿不只是生理上的需要， 也可用来表情达意， 使听话的人更能领略说话者或朗读 者的意思。 停顿时间的长短与段落、 句子与标点符号都有关连。 段落与段落之间 的停顿时间最长，接着是句子与句子之间，而标点停顿的时间则较短。 2、速度文章的体裁和内容影响朗读的速度， 通常表现高兴、 紧张、害怕、激动、 愤怒等内容时速度较快，悲伤、失望、生病、哭泣等内容的速度较慢。不过，跟 停顿一样， 速度也不是坚守原则一成不变。 为了更准确表达作品的情感， 可随时 有变通的处理方式，务必要灵活运用。 3、轻重因为重读的字词不同，感觉所强调的重点就不一样，重音用得适切，可 以使语句的意思更加鲜明，而表达不同的意义。 4 、升降升降指的是语句里的声音高、 低、升、降的变化。语句里有了这些变化， 才会有动听的语调。 所谓声音的高低升降就是抑、 扬、顿、挫的搭配。 搭配得宜， 节奏感好，词句就富有音乐的美感。句调的升降变化，虽是对整句说的，但是一 句话句调特别显著的变化，却是表现在最末一个音节上。一般句调有四种变化： 高升调、降抑调、平直调、曲折调。 二．开展丰富多彩的兴趣活动，培养欣赏、诵读的能力 结合国庆节， 开展了爱国诗篇诵读和“爱我家长”演讲比赛， 抒情散文的诵读指 导，辅导尊老敬老的节目主持，写景散文的诵读，即兴演讲培训，“我爱我家” 口头作文， 自定话题口语交际， “实中——我们的家”演讲， 举办辞旧迎新诵诗 会，开展自选主题演讲和节目主持人比赛，规定主题演讲和节目主持人比赛。 孙留小学美术兴趣小组活动总结 本学年度美术第二课堂小组以学校的工作计划为依据。按照学生的特长出发 , 重 点培训书法 , 绘画的尖子生。平时让他们进行课后的练习工作 , 让他们在学习各文 化知识的过程中能丰富艺术修养。以生为本，着重发展他们的个性特长。 通过这学期的兴趣小组的学习， 同学们的学习兴趣十分浓厚， 许多同学要求能有 机会再进行学习， 而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学 习。下面就这学期工作作一个总结： 一、培养了学生的对美术的兴趣： 有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业， 有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。 但通过学习他们意识到他们不再是被动的 而是变成主动的学习， 他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介 绍他所学习到的知识。 在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是一、 二、 四、五年级尤为突出。 二、培养学生的知识面： 在这次的兴趣小组