学习版烛之武退秦师.pptx

一、初读文章 1.标段落号 2.注音 3.结合初中文言知识勾出文言知识点，查字典 ⑴重点实词、古今异义词、通假字、词类活用 ⑵重点虚词 ⑶文言特殊句式 二、再读文章 1.用铅笔旁批段意 2.完成课后一大题（做在书上）;文言文该学些什么？;3、正确把握句子在文中的意思，并能翻译成现代汉语。;一、预测式阅读 二、探究式阅读; “书读百遍，其义自见。” ——三国志·魏志·王肃传 “读而未晓则思，思而未晓则读。” ——宋·朱熹 “大抵学古文者，必要放声疾读又缓读……久之自悟。”  ——清· 姚鼐《尺牍》。 “不动笔墨不读书。” ——古语; 春秋时代是一个烽烟四起，群雄纷争的时代。武士们凭着一身是胆驰骋疆场；文士们凭着满腹经纶运筹帷幄；辩士们凭着三寸不烂之舌周旋于诸侯之间。历史的舞台上精彩纷呈。 黯淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣。大江东去，淘尽了千古英雄。然而，一位“须发尽白，佝偻其身，踌躇其步”，但能“口悬河汉，舌摇山岳”的老者的身影，却不时地闪现在历史的天幕之上。;烛之武退秦师;文学常识——关于《左传》; 《左传》善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。;分类;预测式阅读;“读”不是看 “读”是为了读“懂” “读”和读“懂”都是要有方法的。;无能为( )也矣 ;;相 关 背 景;灯谜：陕西山西结交情;秦 晋 之 好;无 礼 于 晋;贰 于 楚;秦 晋 围 郑;春 秋 时 期 形 势 图; 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。;郑;秦晋围郑形势图;作用题; 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。;文章写烛之武在使命面前先“辞”后“受”，有什么作用？;有充分洞察力和预见性 慧眼识才的伯乐 （侧面写烛之武）;; 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。;越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。;且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”;秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。; 夜缒而出。见秦伯，曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封；若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 ;亡 郑 （害于秦） ; 古人对烛之武说辞的评论—— 如此辞令，真无一字不妙，无一着不老靠圆密。 ——魏禧《左传经世钞》 一言之辩，重于九鼎之宝； 三寸之舌，强于百万之师。 ——刘勰《文心雕龙》;烛之武说辞的思路;烛之武说辞的艺术技巧; 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。;问：“不仁、不知、不武”最关键是哪一点？由此可见晋文公什么特点？; 1、大兵压境，小国告急。 2、郑文公诚心悔前过，烛之武大义赴敌营。 3、勇士闯虎穴，巧言退秦师。 4、秦穆公度势盟郑，晋文侯审时班师。;烛之武的形象;烛之武： （1）深明大义的爱国志士。 （2）知难而上，义无返顾的勇士。 （3）口若悬河，巧言善辩的辩士。   ;关 于 烛 之 武; 人物形象小结  1.郑伯：（1）善于纳谏。 ????????? （2）勇于自责。 2.