新北师大版八年级数学上册第六章如何选用数据的代表.docVIP

如何选用数据的代表 众数是指在一组数据中，出现次数最多的数据；中位数是指把一组数据按从小到大的顺序排列，处在最中间位置上的一个数据（或处在最中间位置的两个数据的平均数）；平均数、众数、中位数是反映数据集中趋势的三个重要特征量，但它们之间又有区别，在选用中位数、众数、平均数来判断问题时主要依据它们的定义．下面举例说明如何选用中位数、众数、平均数． 　　例1　为了解我市九年级女生的体能状况，从某校九年级的甲、乙两班中各抽取27名女生进行一分钟跳绳次数测试，测试数据统计结果如下表． 如果每分钟跳绳次数≥105次的为优秀，那么甲、乙两班的优秀率的关系是（　　） 　　A．甲优＜乙优 B．甲优＞乙优 　　C．甲优＝乙优 　 　 D．无法比较 班级 人数 中位数 平均数 甲班 27 104 97 乙班 27 106 96 　　分析：如果把这27名女生的一分钟跳绳次数按照从小到大的顺序排列，那么中位数就是第14个数据，甲班成绩的中位数为104，表明有13人的成绩不低于104次（其中，可能有等于104次的），乙班成绩的中位数为106，表明有13人的成绩不低于106次（一定都超过104次），所以乙班每分钟跳绳次数105次的一定比甲班多，即乙班的优秀率高． 因此，选A． 　　例2　某学校对初中毕业班经过初步比较后，决定从九年级（1）、（4）、（8）班这三个班中推荐一个班为市级先进班集体的候选班．现对这三个班进行综合素质考评，下表是它们五项素质考评的得分表（每项满分为10分）． 班级 行为规范 学习成绩 校运动会 艺术获奖 劳动卫生 （1）班 10 10 6 10 7 （4）班 10 8 8 9 8 （8）班 9 10 9 6 9 　　（1）请问各班五项考评分的平均数、中位数和众数中哪个统计量不能反映三个班的考评结果的差异？并从中选择一个能反映差异的统计量将他们得分进行排序； 　　（2）根据你对表中五个项目的重要程度的认识，设定一个各项考评内容的占分比例（比例的各项须满足：①均为整数；②总和为10；③不全相同），按这个比例对各班的得分重新计算，比较出大小关系，并从中推荐一个得分最高的班级作为市级先进班集体的候选班． 　　解：（1）设P1、P4、P8顺次为3个班考评分的平均数；W1、W4、W8顺次为3个班考评分的中位数；Z1、Z4、Z8顺次为3个班考评分的众数． 　　则：P1=（10+10+6+10+7）=8.6（分）， 　　P4=（8+8+8+9+10）=8.6（分）， 　　P8=（9+10+9+6+9）=8.6（分）． 　　W1=10（分），W 4=8（分），W 8=9（分）． 　　Z1=10（分），Z4=8（分），Z8=9（分）． 　　所以平均数不能反映这3个班的考评结果的差异，而用中位数或众数能反映差异，且W1W8W4，Z1Z8Z4． 　　（2）（给出一种参考答案）选定： 　　行为规范∶学习成绩∶校运动会∶艺术获奖∶劳动卫生=3∶2∶3∶1∶1． 　　设K1、K4、K8顺次为3个班的考评分，则： 　　K1=0．3×10+0．2×10+0．3×6+0．1×10+0．1×7=8．5, 　　K4=0．3×10+0．2×8+0．3×8+0．1×9+0．1×8=8．7, 　　K8=0．3×9+0．2×10+0．3×9+0．1×6+0．1×9=8．9． 　　因为K8K4K1，所以推荐九年级（8）班为市级先进班集体的候选班．