新北师大版八年级数学上册第四章《一次函数的图象（1）》导学案2.docVIP

学习 内容 4.3 一次函数的图象（一） 学习 目标 1．了解正比例函数的图象是一条直线， 能熟练作出做不了函数的图象． 2．经历函数图象的作图过程，初步了解作函数图象的一般步骤． 3．已知函数的代数表达式作函数的图象，培养学生数形结合的意识和能力． 重点 1．熟练地作正比例函数的图象． 2．理解、归纳作函数图象的一般步骤：列表、描点、连线． 难点 理解正比例函数的代数表达式与图象之间的一一对应关系． 教 学 环 节 设 计 一：学前准备 （5分钟） 一次函数的表达式是＿＿＿＿＿ 正比例函数的表达式是＿＿＿＿＿ 一次函数与正比例函数有何联系？ 二：自主学习 （5分钟） 自信是成功的开始 理解什么是函数的图像. 自学例1，明确画函数图像的一般步骤。 3. 完成做一做 三：合作交流 （10分钟） 集体的智慧是无穷的 1. 小组交流完成议一议的三个问题 2. 既然我们得出正比例函数y=kx的图象是一条直线．那么在画正比例函数图象时有没有什么简单的方法呢？ 3. 完成做一做，小组继续深入探究在四个函数中，随着ｘ的增大，ｙ的值分别如何变化？ 四：巩固练习，深化理解 独立完成想一想（1） （2） 随堂练习 五：课时小结 （1）函数与图象之间是一一对应的关系； （2）正比例函数的图象是一条经过原点的直线，作正比例函数图象时，只取两个点，就能很快作出． （3）正比例函数中，ｋ的绝对值越大，图像的倾斜程度就越大 课 堂 练 习 设 计 与 检 测 轻松闯关（15分钟） 1.下列哪些点在正比例函数ｙ=-2ｘ的图像上? A（1,2） B(-1,2) C (0.2,-0.4) D (-2,1) 2.画出下列正比例函数的图像 y=0.6x y=-0.6x 3.函数y=－x的图象是一条过原点及（2，___）的直线，这条直线经过第_____象限，当x增大时，y随之________ ▲4.已知，如果y是x的正比例函数,则m=? A.2 B.-2 C 2,-2 D.0 课后反思