新北师大版八年级数学上册第六章《第六章章末复习》名师课件.pptxVIP

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2020-06-16 发布于山东
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新北师大版八年级数学上册第六章《第六章章末复习》名师课件.pptx

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第六章章末复习; 求算术平均数是加权平均数的特例. 加权平均数的实质就是考虑不同权重的平均数，当加权平均数的各项权重相等时，就变成了算术平均数. 求一组数据的中位数时，要是把这组数据按从小到大（或从大到小）的顺序排列起来，然后求中位数，不可直接取中间的数为中位数. 在平均数相差不多的情况下，方差是衡量一组数据波动大小的量，方差越小，数据的波动就越小，证明数据越接近平均数.;例1 为了了解中学生穿鞋的鞋号情况，对某中学七年级（2）班的20名女生所穿鞋号统计如??：;例1 为了了解中学生穿鞋的鞋号情况，对某中学七年级（2）班的20名女生所穿鞋号统计如下：;例2 某样本x1+1，x2+1，…xn+1的平均数为10，方差为2，求样本x1+2，x2+2…，xn+2的平均数及方差.;所以样本x1+2，x2+2…，xn+2的平均数为11，方差为2.;例3 一次科技知识竞赛，两组学生的成绩如下表所示：;＝ ×（2×900+5×400+10×100+13×0+14×100+6×400）＝172;甲组成绩高于90（含90分）的有14+6=20（人），乙组成绩高于90（含90分）的有12+12=24（人），因为乙组成绩集中在高分段的人数多，同时乙组得满分的人数比甲组得满分的人数多6人，从这一角度看，乙组成绩较好.;点击“随堂训练” 选择“《数据的分析》章末检测 ”