新北师大版八年级数学上册第一章《一定是直角三角形吗》导学案1.docVIP

1.2 一定是直角三角形吗 一、学习目标 1、掌握直角三角形的判别条件（即勾股定理的逆定理），并能进行简单应用。这是本节的重点和难点。 2、理解勾股定理和勾股定理的逆定理之间的区别。 二、自学感知 阅读课本第9-10页，解决下列问题： 分别以下列每组数为三边作出三角形，用量角器量一量，它们都是直角三角形吗? (1)3,4,5, (2)6, 8, 10 2、以上每组数的三边平方存在什么关系？结合上题你能得到什么结论？ 3、满足a2+b2=c2的三个 ，称为勾股数。 4、下列几组数能否作为直角三角形的三边长？说说你的理由。 (1)9,12,15; (2)15,36,39 ； 　(3)12，35，36；　　(4)12，18，22 三、典型例题 1、如果将直角三角形的三条边扩大相同的倍数，得到的三角形还是直角三角形吗？ 2、填写下表，并验证你所填的数是否满足“勾股数” 2倍 3倍 4倍 5倍 3,4,5 6,8,10 5,12,13 15,36,39 8,15,17 32,60,68 7,24,25 70,240,250 四、课堂练习 1、以下列各组数为边长，能构成直角三角形的是（ ） A、8，15，17；　　　B、4，5，6；　　 C、5，8，10；　 D、8，39，40 2、若△ABC的三边a,b,c满足（a－b）（a２＋b2－c2）＝0，则△ABC是（ ） A、等腰三角形 B、直角三角形 C、等腰直角三角形　 D、等腰三角形或直角三角形 3、已知：在△ABC中，三条边长分别为a,b,c,a=n2-1,b=2n,c=n2+1(n＞1)。试判断△ABC的形状. 4、如图所示，四边形ABCD中，∠ABC＝90０，AB＝4，BC＝3，CD＝12，AD＝13，求四边形ABCD的面积。 五、达标检测 1、下列几组数中，为勾股数的是（ ） A、4，5，6 B、12，16，20 C、-10，24，26 D、2.4，4.5，5.1 2、将直角三角形的三边扩大同样的倍数，得到的三角形是（ ） A、锐角三角形 B、直角三角形 C、钝角三角形 D 、都有可能 3、如图所示的一块草地，已知AD=4m,CD=3m,AB=12m,BC=13m,且∠CDA=900, 求这块草地的面积。 4、如图所示，在△ABC中，AB=13,BC=10,BC边上的中线AD=12,∠B与∠C相等吗？为什么？ 总结评价： 今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。