中小学教师微型课题研究手册.精讲.pdfVIP

年度： 编号： 中小学教师微型课题 研 究 手 册 课题研究方向及名称 ： 提高职业高中高三学生专 业课学习主动性的研究 申 请 研 究 人 姓 名 ： 拓仙荣 任 教 学 科 ： 幼儿卫生保健 所 在 教 研 组 ： 音幼组 立 项 时 间 ： 2015.11 结 题 时 间 ： 2016.11 呼和浩特市教育科学规划办制 中小学教师微型课题申报表 研究时间： 2015.11 姓 名 拓仙荣 所在学校 清水河县第一高级职业中学 性 别 女 职 称 小教高级 学科 幼儿卫生保健 学 历 大学本科 职 务 教师 电话 [ 用白描手法叙述此课题产生的过程，即“我遇到了什 么问题” ] 去年到今年我在职业高中代幼师班专业理论课，一年 问 多时间以来，我发现职业高中学生存在一种不良学习情况： 题 （1）学生因基础知识薄弱，对学习的兴趣普遍较低。 描 （2 ）以至于到了高三这个关键期学生对学习专业知识的积 述 极主动性都很差。 （3）学生家长对学生的学习态度也不太关心，关注较少。 作为职业高中的专业课老师，我希望改变高三学生这 种不积极学习专业课的态度。 [ 从“遇到的问题”提炼出课题名称，即“将研究什么 课题名称 课题” ] 提高职业高中高三学生专业课学习主动性的研究 [ 将用“什么研究方法（策略）”、采取“什么研究行动” 行 解决问题 ] 1、通过调查访问，寻找高三学生对专业课学习主动性差的根源。 动 2、通过借鉴他人经验方法。 3、通过教学反思，在课堂上让学生建立起对专业课学习的信心。 设 4、通过 “家长会”与家长沟通来获得家长的支持配合， 多关注学生。 5、通过个案分析，寻找解决问题的方法。 计 6、通过搜集，总结研究成果。 研 [ 将达到怎样的预期成果：学生与教师的变化、研究过程 究 中呈现的文字、影音资料等 ] 成 1、全部学生能主动对待专业课的学习；一半的学生能积 果 极认真学习专业课知识；百分之十的学生能及其主动的对 及 待专业课的学习，表现优秀。 呈 2、教师在课堂上更有针对性，注重培养学生的自信心和 现 学生的学习态度、学习习惯。 方 3、研究过程中有调查访谈记录，个案分析记录。 式 区（县） 教科研 单位负责人签名： 主管部