最新《静夜思》教案.pdfVIP

学习好资料 第八课《静夜思》 教学设计 授课人：吴苑野 更多精品文档 学习好资料 第八课 《静夜思》教案 教学目标： 1、诵读古诗《静夜思》，能够理解客居他乡，想念故乡的思想感情。 2、掌握“思，床、前，光，低”五个字的书写。 3、初步理解汉字象形，表意的特点，培养学生对汉字学习，研究的兴趣。 教学重点： 1、能正确、流利地朗读古诗，读出古诗节奏； 2、背诵古诗，掌握一类字的书写。 教学难点： 1、把握作者的写作情感，能有感情的诵读古诗。 2、了解古诗中月亮这一意象所代表的特殊含义。 教学准备：生字卡，多媒体课件。 更多精品文档 学习好资料 课时安排：一课时。 教学过程： 一、激趣导入 （1）开火车复习生字卡。师：今天同学们的小火车开的又快又响亮。老师觉 得你们真了不起，才一年级就认识这么多汉字。那我们中国的汉字究竟有多少呢？ 我国最全的字典 《汉语大字典》共计收入了八万五千五百六十八个字 （出示幻灯 片一）老师觉得我们的祖先真是伟大，竟然创造了这么多汉字？那这些汉字究竟 是怎么创造出来的呢，大家想不想知道？现在老师就和大家一起探索一下我们的 汉字的一些简单的造字法。 （2）初步介绍象形造字法。 出示幻灯片二。我们来看这张图片，古人看到太阳圆圆，于是写下“日”字来代 表太阳；看到月亮弯弯，于是写下“月”字来代表月亮。又看到流水绵绵不断， 便写在“水”字，后来为了方便书写，便有了今天的“水”字。再看“火”字， 下边代表柴火，上面就是熊熊燃烧的火药。 （3）猜字谜游戏。出示幻灯片三。看竹叶图猜一个字竹。第二幅图：一个 人懒懒地靠在树上休。同学们真棒，很快就掌握了一些汉字的基本造字法。 其实，我们中国的文字真的很有趣，很多汉字里都藏着一幅图，一个故事，甚至 是一个生活哲理。只要我们用心去学习，去琢磨，就会觉得其乐无穷。 （4）引出课题。出示幻灯片四。来看一个古体字，猜猜这个是什么字，有了刚 才的认识，我们不难猜出这是一个“明”字。“明”是什么意思光明，明亮。 我们看“明”字的构成，“日”加“月”，古人认为太阳和月亮加在一起就是光明。 这是因为在远古时候没有电灯，甚至连点火都非常困难，所以古人崇拜太阳和月 亮，认为他们是光明之源。尤其是在漆黑的夜晚，若是有一轮明月月挂在夜空， 那真是看也看不够呢！ 明月这么美，我们也来赏赏月吧！（出示幻灯片五、六、七）圆月高悬，月 更多精品文档 学习好资料 光如水，画面很美，那同学们除了看到月亮，还能想到些什么呢？（引导学生想 到八月十五月儿圆，正是阖家团圆时） 小结：圆月不仅象征着光明，还象征着美好，团圆。每当圆圆的月亮升起 时，我相信同学们都能依偎在把爸爸妈妈的身旁睡着香香觉，做着甜甜的美梦， 那是多美的一件事。可是，在很久很久以前的唐朝，有一位叫李白的诗人，可没 有你们幸运，皓月当空，他却独自一人漂泊在外，彻夜难免，那他静静德望着月 亮在想着什么呢？今天就让我们一起来学习《静夜思》。 二、古诗及其生字讲解。 （1） 出示课题《静夜思》。一看到这个题目，老师发现好多同学都笑了，是不 是都会背这首诗了？那我们一起来读一遍吧！ （2） 讲解生字“思”。 不错，大家读得很熟。我们来看题目里的“思”。刚才 老师在给大家介绍古人造字的时候说了，每一个汉字背会都藏着一幅画，甚至是 一个故事。那我们来看一下“思”这个字是怎么创造出来的呢？ 同桌讨论，合作学习：出示幻灯片八，鼓励学生打开思维，把“思”和图画 结合起来：古时候的人们大都靠种地为生，从太阳一出来一直忙到太阳落山，非 常辛苦，晚上好不容易回家休息了，还在想念担忧田地里的农活，所以“思”是 心字头上一个田字。 （3）情景渲染：后来随着人们生活水平的提高，人们不用再担忧能不能吃饱的 问题啦，开始思念家人，思念朋友。同学们，你们有思念的人吗？举手说一说。 “思念”是一种什么感觉。是想大声的嚷嚷出来，还是默默的，静静的藏在心里 呢？对，思念是一种默默的想念担忧的感觉。我们回到古诗来看看作者李白又在 思念谁呢？举手回答，从哪一句诗读到的？你真是个会读书的好孩子。 诗人李白远离自己的故乡和父母，独自一人在外，他抬头望见圆月，不禁想 起故乡的父母，默默地低下了头，这是一种静静的默默的思念。