最新一年级音乐《闪烁的小星星》教学设计资料.pdfVIP

精品文档 《闪烁的小星星》教学设计 教材分析： 《闪烁的小星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。全 曲优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星 熠熠闪烁的美丽景色，留给学生无穷的想象。这首歌中的2/4 拍的节奏非常简单，全曲以四分音符为主，二拍子强弱规律 特别明显，节奏感强，非常适宜放手让学生自己编创舞蹈动 作。全曲音域不宽，只有六度，曲调仅使用了四分音符与二 分音符，1～8小节与结束句完全重复，9～12小节与13～16 小节又是完全重复。优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静 晴朗的夜空中星星闪烁的景象，质朴形象，充满童趣。 教学内容： 1、学唱《闪烁的小星》 2、学唱歌曲并表演 教学目标： 1、通过演唱歌曲《闪烁的小星》，感受歌曲所表达的夜晚 的意境，体会歌曲的情绪。 2、通过律动、创设情境等方法学唱歌曲，指导学生能用轻 快、明亮的声音演唱歌曲。 3、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方，能根据歌 曲的意境进行情景式的歌表演，培养学生的即兴表演能力。 教学重点： 精品文档 精品文档 学生能唱出歌曲欢快的情绪。 教学难点： 学生能用连音、断音相结合的方法演唱歌曲。 教学过程： 一、师生问好 小朋友们欢迎来到我们快乐的音乐课堂（歌唱问好） 二、律动 师：小朋友们，你们还记得上节课我们学习过的柯达伊手势 吗？（记得）那就让我们一起来复习一遍吧。 三、创设情境，导入 师：小朋友们表演的真棒！作为奖励，老师带来了一首好听 的乐曲，那就请你选择一个最最舒服的姿势，闭上眼睛，静 静欣赏。（播放视频） 乐曲听完了，睁开你们的小眼睛，这段乐曲你们熟不熟悉？ 它和我们学过的那首歌曲比较像？（小星星） 师：对啦，这是一首流传广泛的法国民歌，被翻译成中文之 后，也成了中国小朋友喜欢的儿歌之一。今天我们就一起来 学习这首好听的歌曲《闪烁的小星星》。 师：请小朋友们以最美的坐姿坐端正，我们先来欣赏一下这 首《闪烁的小星星》。（播放歌曲）【板书课题】 师：欣赏完歌曲小朋友们想不想学唱呢？ 那我们叫星星出 来和我们一起唱好不好？（轻声呼唤） 精品文档 精品文档 师：小朋友的声音太弱了，星星听不到，怎么办？ （小朋友大声地呼唤） 师：哦，星星听到了。那星星有一个小问题考考小朋友们： 1、强弱练习 师：你能用自己的方式表现强和弱吗？第一拍子强，第二拍 子弱。 （小朋友利用拍手、拍肩、响舌、拍坐着的凳子、跺脚拍腿 等方式表达强和弱） 【设计意图】：通过对比，让小朋友了解音的强和弱；通过 找强弱，让小朋友亲身体验音的强弱，这样的感知体验能调 动小朋友思维想象的积极主动性。 2、认识音符 师：嗯，表演的真好，小星星们出来啦！瞧，上面这颗星星 胖胖的，走路慢慢的我们应该怎么打节奏表示？（二分音符， 两拍）下面这颗小星星呢？（四分音符，一拍）嗯，现在小 星星请你们来试着练习一下下面的这条节奏，我们一起来试 试看。 3、节奏练习 X X |X X|X —|| 嗒 师：对啦！那小朋友们能不能根据这条节奏创编一句儿歌 呢？想一想 精品文档 精品文档 生：小猫|小猫|爱吃|鱼|| 小狗|小狗|汪汪|叫-||… 师：小朋友们创编的真好，星星们也创编了一段，我们一起 来看一看读一读吧。 示歌词：一闪|一闪|亮晶|晶-||…） 四、新歌教学 1、唱旋律 师：嗯，小朋友朗读的真整齐，那我们一起来演唱一下这段 旋律，你们愿意吗？快来跟老师一起唱旋律吧。 (1)师生弹唱旋律 师：坐姿，优美！请小朋友们边唱边思考我们学过的柯达伊 手势。 (2)做柯达伊手势 师：嗯，小朋友们唱的很优美，但是老师觉得你们的声音再 大一些会更好。现在请我们带着柯达伊手势再优美的演唱一 次。 2、读歌词 师：同学们唱的真好，现在我们一起来有节奏的读读歌词， 思考一下这首歌在唱什么呢？让我们看看大屏幕，小星星会 告诉我们答案。注意强弱的变化。 （学生拍手读词） 3、唱歌词 师：读的真不错！现在请小朋友们跟着老师的琴声，轻声地 精品文档 精品文档 哼唱第一段歌词。（跟琴分句听唱两遍，接龙唱一遍） 师：小星星的歌真好听，小朋友们喜欢吗？这首歌还有第二 段歌词，小朋友们可以跟着老师的伴奏把它唱出来吗？（学 唱第二段歌词） 师：小朋友们唱的真好！现在跟着老师的伴奏完整的演唱一 遍这首歌，好吗？ （提示：小朋友们闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该 用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围） 4、歌曲处理 师：刚才的演唱我觉得我们小朋友的声音都