最新初中数学教材教法考试试题(含参考解析).pdfVIP

欢迎来主页下载精品文档 初中数学教材教法考试试题参考解析 这种模式有利于学生积极思维，有助于学生合作学习，因此也是数学新课程教学中常 用的一种模式。这一模式的教学目标是：养成积极思维的习惯，培养批判性思维的能力， 培养数学交流的能力和协作能力。它的特点是，对学习内容通过问题串形式开展讨论， 一.填空题（1～4 题每空1 分，5 ～ 14 题每题3 分，共51 分） 学生积极思考，充分发表自己的意见和看法。通过讨论，交流思想，探究结论，掌握知 1、《数学课程标准》将义务教育阶段的数学课程划分 、 、 识和技能。 、 四大板快. “讨论——交流”模式一般的教学结构是：提出问题——课堂讨论——交流反馈—— 参考答案：数与代数、图形与几何、统计和概率和实践与综合运用等四个领域； 小结。（例：完全平方公式） 2.突出重点的行之有效的常用方式方法有：（1）. ；（2）. ；（3）. ； 四. “自学——辅导”模式 （4）. ；（5）. ；（6）. . 参考材料： “自学——辅导”模式是学生在教师的指导和辅导下进行自学、自练和自改作业，从 1.时间安排充分 将最佳时间用于重点内容的教学； 2.透彻讲解重点内容 ； 3.加强口头强 而获得知识，发展能力的一种模式。在这一模式中，学生通过自学，进行探索、研究， 调 ；4.注重板书提示； 5.强化实践应用.…… 老师则通过给出自学提纲，提供一定的阅读材料和思考问题的线索，启发学生进行独立 3.突破教学难点的行之有效的常用方式方法有：（1）. ；（2）. ； 思考.它的特点是学生的自主性、独立性较强，有利于学生在自学中学会学习，掌握学 （3）. ；（4）. ；5）. ；（6）. . 习方法。 参考材料： “自学——辅导”模式一般的教学结构是：提出要求——自学——提问——讨论交流 1.学生基础薄弱，可以温故知新化难； 2.教学内容生疏难懂，可以分解难点化难； 3.教学内 ——讲解——练习. 容抽象，可以直观教学化难； 4.内容复杂，容易混淆，可以构建网络化难.…… 以上四个教学模式是数学新课程所提倡的主要教学模式.同时，我们认为传统的“讲 4.初中数学教学的主要教学模式有：（1）. ；（2）. ；（3）. ； 解——传授”模式在数学新课程教学中也并未被抛弃，只不过是用新的教育理念来指导 （4）. ；（5）. . 改革其中的一些陈旧的作法而不是对其全盘否定. 参考材料： 一. “引导——发现”模式 五. “讲解——传授”模式 这种教学模式以教师的系统讲解为主脉，教师进行适当的启发引导，促使学生进行积 这种模式是数学新课程教学中应用较为广泛的一种教学模式，在教学活动中，教师不 是将现成的知识灌输给学生，而是通过精心设置的一个个问题链，激发学生的求知欲， 极思考。这种教学模式主要用于陈述性知识和程序性知识的传授和学习。它有助于学生 在短时间内掌握大量