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精品文档 2016学年度上学期期末考试四年级数学 试卷质量分析 一、试题分析 从整体上看，本次数学试卷的命题内容比较全面、基础性强、题型丰 富，既能检测出学生的基础知识和基本能力，又能考查学生的灵活应变能 力。本次数学试卷的命题贴近实际生活，旨在让学生把数学知识与生活实 际联系起来。这次考试共设六道大题，包括了四年级上册所学内容，题型 多样，涵盖面广，有填空、选择、计算、画图、统计和解决问题，题型和 答题要求与前几个学年测查试卷一致，没有偏题、怪题、难题，难易程度 适中。能力上考查了学生的计算、理解、观察、操作、统计等能力，突出 了学科特点，体现了新课标的精神。 （1） 强化知识体系，突出主干内容。 学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的 发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知 识的考查又保证了较高的比例。本册重点内容在试卷中通过口算、笔算、 填空、解决问题等形式得到了广泛的考查。 （2） 贴近生活实际，体现应用价值。“人人学有价值的数学，”这是 新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活 索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过解决问题的形式让学生从 中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。 （3）重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面 考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解 精品文档 精品文档 决生活问题的能力。如列竖式计算，过一点画已知直线的垂线和平行线， 画平行四边形和梯形的高，解决问题等。 二、全年级成绩统计 全年级此次四年级期末考试，共49 人参加测查，总分为4259 分，平 均分为86.92分。 三、学生答题情况分析 （一）填空 本题共有 12个小题，每空 1分，共24分。从整体看，学生对填空题 的掌握情况良好，80%的考生答题效果较好，得分都在20分以上。1、2、3、 4、6、10、11、12七个小题完成情况较好，但少数学生仍存在一定的问题， 如：5、7、8、9 四个小题出错较多。可以看出：（1）学生对亿以上数的认 识、读写还存在问题；（2）用“四舍五入法”保留“万”、“千”位的知识 掌握不好；（3）学生对图形的认识理解不够。 填空题失分最多的是第12小题烙饼问题，表明学生对烙饼问题掌握不 够牢固。第 7 小题考察的是实际路程问题，该题丢分的原因大多是速度单 位的书写错误，所以在今后的学习中，单位书写能力还需加强。第11题考 察的角的度数问题，该部分知识也要继续强化。 通过阅卷还可以看出学生成绩差距较严重，一部分学生基础知识掌握 不牢，还需不断加强。 （二）选择 本题共有7个小题，共9分。本题测查的知识点是乘法算式中积的 数问题、读数、四边形内角和、图形变换、点到直线的距离等知识点的运 用。该题丢分较多的是第7小题。主要原因对平行四边形特征理解不到位。 精品文档 精品文档 （三）计算 本题包括2个小题，共22分。第1 小题是直接写出得数，有12道题， 每题 1分，共 12分；第2小题是竖式计算，有4道题，每题3分，共 18 分。口算部分是乘除类和估算类直接写得数的题目，是考查学生的口算能 力；用竖式计算是三位数乘两位数和除数是两位数的除法题目，是考查学 生竖式计算的能力。计算是最基础的知识，这部分内容学生训练比较多， 掌握得比较好。因此，学生在平时的练习算式下面留的空隙大了，养成用 竖式计算，让学生养成认真读题，做题，独立思考的能力。 第 1 题口算：多部分同学掌握得比较好，部分同学对除法估算知识掌 握不牢，对估算的意义和方法掌握不够。 第2题竖式计算：学生出错较多的是307×29和952÷28这两道题。4。 很多学生出现漏搬的情况导致丢分。而 952÷28 集中在商和余数出错的情 况上，这说明了学生对除法的试商情况掌握不好，而余数出错的情况有漏 搬和错搬，这说明学生还是没有养成检查的习惯。 （四）统计 本题包括 4 个小题，共 8 分。本次统计考查的是“条形统计表”的内 容，完成统计图，分析比较图中的数据信息，完成填空题，并做简单分析。 该题答题情况较好，80%的参测学生都能答对本题。错误多的是第4小题， 主要存在的问题是：绘制统计图不看图例，直线的绘制随意性大，没有 成使用尺子的习惯。