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学习好资料 《爱国主义》主题班会设计 于慧馨 教学对象：八年级（3 ）班学生 教学目标： 1、让学生懂得爱国与责任的关系。 2、明白爱国就是承担起自己应负的责任。 教学重点： 培养学生责任意识，爱国守法观念． 教学难点： 明白爱国就是承担起自己应负的责任。 亮点： 1、班会利用多媒体铺垫渲染充分激发了学生的爱国情 感。 2、学生参与度高，学生搜集资料和积极准备的过程体现 了班会的教育特点——过程教育。 3、班会环节清晰，过程紧凑流畅。 设计思路： 我是以爱国与责任的关系为线索，我设计了这次主题班 会。 设计理念： 充分发挥学生的主体作用，凸显班级的自主管理的能力。 希望通过本次班会的举办，既使班级的自主管理能力得到了 提高，也使每一个同学的主体作用得到或多或少的展现，使 更多精品文档 学习好资料 他们的团队意识得以加强，使学生的归属感加强；尤其重要 的是使学生的思想经历了一次爱国主义教育的洗礼。 课前准备： 1、确立班会主题，召开全班商讨会，选出班会筹备小 组，研究具体环节。 2、确定讨论内容和节目内容，并挑选出主持人。 3、主持人写串联词，学生配合班主任制作多媒体课件。 二、程序： 1、全体起立,奏国歌。 2、男女主持人主持。 3、学生发言讨论“我们中学生应该怎样去爱国?” 4、班主任老师作班会总结。 5、学生合唱《歌唱祖国》。 6、主持人宣布主题班会结束。 教学过程： 主持人展示一些材料，以激起同学们的爱国热情 一、名言 1、天下兴亡，匹夫有责 （顾炎武） 2、为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱得深 沉（艾青） 3、不要问国家能为你做些什么，要问你能为国家做些什 么（肯尼迪） 4、我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民 （邓小平） 二、我们作为学生怎样爱国 更多精品文档 学习好资料 1、爱国在不同的时代有不同的内容。本世纪初的青年 爱国，是投身于反帝反封建的爱国浪潮中。三、四十年代的 青年爱国，是进行抗日救国的斗争。五十年代的青年爱国， 是参加抗美援朝，保家卫国。九十年代的青年学生，正处在 和平年代，祖国又正在日益强盛起来，我们该怎样表现我们 的爱国热情呢？（提问） 2、学生讨论回答 3、我相信同学们都有一颗爱国心。但是，我在校园里、 教室里，经常看到这样一些现象：地上有纸团、饮料盒，不 知是谁扔的，也没有人捡起来；教室里的灯、风扇有时没人 管；校园里看到同学们洗手时水龙头打开哗哗地冲，冲完了 不关严就走了，水在滴滴地流也没有人管；课室、公区脏了， 只要今天不是我值日，我就不管。只要不是我搞的，我就可 以理直气壮地不管，看到这些现象与行为，我真的怀疑某些 同学的爱国心。也许有同学会说，老师是不是太绝对了，地 上的废纸与爱国有关系吗？ 4、眼前的事你都不做，还能为未来服务吗？眼前的责 你都不负，能为未来负责吗？水、电都是国家的宝贵资源， 现在对浪费国家水电的行为不闻不问，将来能为国家节省资 源与财富吗？ 5、我给大家讲个故事，当亚运会在日本广岛结束的时 候，六万人的会场上竟没有一张废纸，全世界的报纸都登文 惊叹：“可怕的日本民族！”就因为没有一张废纸。 6、我们集会以后是怎样的呢？ 7、学生讨论回答 更多精品文档 学习好资料 8、我们应该如何爱国： (1）培养良好的道德素质与行为（板书） 提问：我们班组成已有二个月时间，同学们都对我们班 上的情况有所了解，请同学们对我们班的情况作一个客观的 评价，看哪些方面做得不够。 (2）学生问答 (3)这些都是谁的责任？老师的？班干部的？值日生 的？对？是我们每个人的责任。因此，班级搞不好，是我们 每个人的责任，我们每个人都应为此而深深自责。 (4)国家不强盛，是谁的责任？也是我们每个人的责任， “天下兴亡，匹夫有责”的含义就在此。我们中国人