原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
学习好资料
《除数是两位数的除法》教案
一、教学目标
1.知识与技能目标：掌握除数不接近整十数的两位数笔算除法的试商方法。
2.过程与方法目标：经历除数不接近整十数的两位数笔算除法的灵活试商过程，体会算
法多样化。
3.情感态度与价值观目标：逐步养成科学的态度，理解数学来源于生活并且高于生活，
感受数学的魅力。
二、教学重难点
教学重点：掌握除数不接近整十数的两位数笔算除法的特殊试商方法，学会灵活试商。
教学难点：根据算式特点进行灵活地试商。
三、教学方法
多媒体演示法、讲授法、小组讨论法
四、教学过程
1.创设情境，导入新课
小头爸爸带着大头儿子去商场，多媒体展示图片：笔袋：21元、台灯62元、计算器
29元、足球38元 。一个笔袋21元，84元可以买多少个?要怎么样计算?今天我们就来学
习除数是两位数的除法。
2.积极思考，引入新课
同学们，我们用列竖式方式进行运算。84÷21=
学生提出：21看作20来试商。我们应该商 ?恩，有同学说商4 ，4×21=84。
问：一个台灯62元，430元可以买几个?还剩多少元?咱们首先要做怎么做?
更多精品文档
学习好资料
430 ÷62= ，把62 看作多少来试商?商 7 ，7 ×62=434 ，比430 大了，改商 6。请同桌
两人商量完成本道题。
3.合作探讨，巩固提升»
学校礼堂每排有 28 个座位，四年级共有 197 人，可以坐满几排?还剩几人?
197÷28= » ，提问：把28 看作多少来试商?
预设：把 28 看作 30。
教师提问：你为什么把 28 估成 30?
预设：我用“五入”的方法把 28 估成 30。
教师提问：试商几?先试 6 ，6 写在哪位上?
预设：商 6 小了，改商 7。
追问：究竟做的对不对?请大家验算一下。提示：除法的逆运算是乘法。
结论：除数是两位数的除法，一般按照“四舍五入”法，把除数看作和它接近的整十数
来试商。
小试牛刀，分组练习： 63÷18 90÷39 97÷17
4.小结作业
教师提问：这节课，你学到了什么?
更多精品文档
学习好资料
预设：我学到了不仅可以用“四舍”、“五入”的方法进行试商，还可以将“26”这
样的数估成“25”(只要学生说的合理即可)
小任务：植树节，学校组织了种树活动。一共有200棵树苗，每行种27棵，可以种多
少行，还剩几棵?
五、板书设计
除数是两位数的除法
1. “四舍五入”法，把除数看作和它接近的整十数来试商。
2.试商大了，变小再试。
六、教学反思
更多精品文档
文档评论（0）