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精品文档 《分类与整理》评课稿 汪光富 从教学目标上看，目标明确具体，关注了学生的全面发展，且在 课堂教学中能紧紧围绕制定的目标展开教学，符合新课程标准中的教 学理念。二、从教学内容上看，教学重点，难点确立准确，教师在教 材处理和教法选择上都突出了重点，突破了难点。下面我就这以下五 个方面说一说王老师在本节课上的亮点。 1、教学目标有达成。课堂上，学生能够按照不同的标准分类。 孩子学习，兴趣为先。王老师创设情境，激发学生参与探究活动的兴 趣，设计了孩子们熟知游乐园的情境，引导学生提出相关的数学问题， 发现各种不同的气球?怎样分类合理等？ 2、课堂教学有生成。学生不局限于按形状、颜色、大小、字体 粗细分类，充分调动学生感官，大胆质疑，采取不同的标准分类。 3、操作活动有落实。体现在操作有氛围，学生都真正的动气手 来了，分工合理，人人有事做。能够按照指导—操作—汇报的过程顺 利的完成教学任务，学生在操作中有收获。 4、教学素材有创新。老师课前准备充分，大量运用身边常见的 精品文档 精品文档 素材作为课堂元素。如：图书架、垃圾桶等图片都来源于生活。 5、育人教育有突出。在整节课中，环保教育渗透整节课中，教 育学生保护环境从小事做起、学会整理自己的书包等。 教学永远是一门缺憾的艺术。再完美的课也存在不足。我认为本 节课还有几个地方值得我们商榷： 1、本节课的课题是分类与整理，纵观整节课，分类做的较好， 整理落实的有点欠缺。分类的目的是为了把结果整理处理出来。 2、值得学生操作学具时，按照先让学生自主探究，动手操作学 具分类，然后汇报总结，得出结论，更能体现新课程自主探究的理念。 并且指定一二组按颜色分类、三四组按形状分类，我觉得不妥，应该 让学生采取他喜欢的方式分类，更能体现学生的自主性。 3、建议板书课题，自然生成，不随意在黑板书写课题。 最后我要说，通过相约课堂活动，让我们共同在探究中体验，在 合作中交流，在反思中成长。我们经历着观点的碰撞、思想的启迪， 收获多多。再次感谢学校给我们搭建了这样一个研究、展示、探讨的 平台，如有不当之处请给予批评指正，谢谢大家！ 精品文档 精品文档 精品文档