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初中数学课堂观察、教学评价量化表
执教： 课题： 班级： 时间：
评价结果
评价目标
评价要素
Ｃ
A B C A Ｂ 得分
目标 １、根据年级学情，制定出了具体、明确的知识目标。
７ ５ ４
教学目 设定 对知识的广度、深度把握合理。
标１０％ 目标的 ２、发展目标基于知识目标且切实可行，同时渗透了情
３ ２ １
操作性 感、态度、价值观的培养。
情境 1、充分依据教材知识，设计了具有生活化、趣味性，
５ ４ ３
创设 教学性于一体的教学情境。
教 教学内 2、选取的教材资源充分揭示了知识之间的内在联系，
容１５％ 学习资 ３ ２ １
具有典型性。
源处理
3、能利用课堂中的生成资源，形成有效的教学资源。 ７ ５ ４
1、教学环节的设置体现循序渐进原则，梯度合理，能
５ ４ ３
向不同程度学生提供参与学习活动的机会。
教学指
2、把学习的主动权交给了学生，动手实践、自主探究，
导的有 ７ ６ ５
合作交流成为主要学习形式。
效度
师 组织教 3、课堂约定有效，调控得当，具有一定的教学机智，
４ ３ ２
学２５％ 引导得法，鼓励不同的解法和思路。
4、练习有针对性、开放性，容量恰当，及时反馈，能
过程调 ５ ４ ３
对教学进程中的情况进行灵活调整。
控的有
效度 5、恰当运用多媒体等不同形式的呈现方式。 ４ ３ ２
学生参
1、学生学习积极主动，注意力集中，参与面广，有
与的广 １５ １３ １１
90％ 以上的学生主动参与教学中。
度
学习行
2、学生思维活跃，回答问题思
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