- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
学习好资料
三年级数学下册教学计划
大岸小学:吴日新
一、学情分析
我班共有36人,大多数学生学习积极性很高,上课认真
听讲,课后及时完成作业,已经形成良好的学习习惯。少数学
生,学习的自主性差,学习不主动. 上课开小差,课后作业完
成不及时,做作业速度很慢,准确率不高,有时甚至忘了做作
业。这个学期要让学生养成良好的学习态度,形成良好的学习
习惯。在数学教学中要培养和提高学困生对数学知识的理解能
力。
二、教材分析
本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和数学
好玩四个领域的内容同时混编的方式,各个领域包括以下内
容:
数与代数:第一单元“除法”本单元主要学习两、三位数
除以一位数的除法和连除;学习乘除混合两步运算。第三单元
“乘法”本单元主要学会计算两位数乘两位数的乘法。第四单
元“千克、克、吨”本单元主要是让学生学习质量单位——千
克、克、吨。第六单元认识分数 本单元主要学会结合具体
情境与直观操作初步理解分数的意义,初步认识简单的分数
(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称。
空间与图形:第二单元“图形的运动”结合实例,感知平
更多精品文档
学习好资料
移、旋转、轴对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水
平、竖直方向平移后的图形。第五单元“面积”结合实例认识
面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会统一
面积单位的必要性,体会并认识面积单位,会进行简单的面积
单位的换算。
统计与概率:第六单元“数据的整理与表示”通过丰富的
实例,积累收集、整理数据是活动经验,用自己喜欢的方式(文
字、图画、表格等)呈现整理数据的结果。
数学好玩:本单元设计了小小设计师、我们一起去游园、
有趣的推理三个内容,主要目的是激发学生学习数学的兴趣,
体会数学思想,锻炼思维能力,积累思考经验,开阔眼界。
三、教学目标和要求
1.结合“分桃子、分橘子、猴子的烦恼等”具体情境初步
掌握被除数是两位数、三位数的除法计算;会运用除法解决生
活中简单的实际问题;了解商的变化规律从而进行简便计算。
2.会计算两位数乘两、三位数的乘法;能结合具体情境进
行估算,并解释估算的过程;能灵活运用不同的方法解决生活
中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。
3.结合学生熟悉的生活情境,让学生在活动中认识质量单
更多精品文档
学习好资料
位克、千克、吨,了解 1克、1千克、1吨的实际质量,建立
清晰的质量单位的概念;掌握质量单位克、千克、吨之间的相
互关系,并能进行简单的换算;了解质量单位克、千克、吨的
字母表示方法,了解用秤可以称物体的轻重;能结合生活实际,
在具体的情境中解决与克、千克、吨有关的简单问题,进一步
感受数与生活的密切联系。
4.能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义,能
认、读、写简单的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同
分母分数(分母小于 10)的加减运算,能解决一些相关的简
单问题;能运用分数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。
5.通过观察、操作,认识轴对称图形,并能在方格纸上画
出简单图形的轴对称图形。
2 2 2
6.体会并认识面积单位(厘米 、米 、千米 、公顷),会
进行简单的面积换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式,
能估算给定的长方形、正方形的面积。
7.通过丰富的实例,学会整理数据,了解整理数据意义;
根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换
自己的想法。
四、教学重难点
教学重点:重视学生的生活经验,密切数学与现实的联系,
更多精品文档
学习好资料
引导学生在理解的基础上学习数学,促进学生对数学的认识。
教材通过“数与代数、空间与图形、统计与概率、数学好玩”
基本领域反映运用数学研究现实世界的基本过程,有机的渗透
数感、符号感、空间观念、统计思想、推理意识等重要的数学
思想和思维方式,并以此为主线选择和安排教学内容。学生将
逐步掌握基本的数学知识和方法,形成良好的数学思维习惯和
应用意识,提高自己解决问题的能力,感受数学思考的乐趣,
增进学好数学的信心,获得对数学较为全面的体验与理解。
教学
原创力文档


文档评论(0)