语文版小学六年级语文下册全册教案.doc

语文版六年级语文下册全册教案 第 一 单 元 1 少年闰土 2 我的老师 选读一小橘灯 语文乐园一 第 二 单 元 3 黄果树听瀑 4古诗二首（竹枝词 江南春） 5 迷人的青海湖 选 读二凡尔赛宫 语 文乐园二 第 三 单 元 6 这个奇妙的世界 7 养花 8 春蚕 选读三童年的发现 语文乐园三 第 四 单 元 9 张潇洒 10 词二首 （渔歌子 如梦令） 11 指尖的世界 选 读四暑假 语 文乐园四 13 八女投江 14 秋天的怀念 第 五 单 元 12 赣南游击词 选读五鸡毛信（一） 选读五鸡毛信（二） 语文乐园五 第 六 单 元 15 永生的眼睛 选读七我不再是小孩子了 （一） 选读八我不再是小孩子了 （二） 语 文乐园六 16 学弈 17 景阳冈 第 第 七 八 18 将相和 单 单 选读九黛玉初进荣国府 元 元 语文乐园七 第一单元 1 少年闰土 2 我的老师 选读一小橘灯 语文乐园一 1 少年闰土 教学目标 1. 运用已掌握的识字方法自主识字，掌握难认难写字。通过查阅资料、 查字典、联系上下文理解词语。自主积累词语。 2. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3. 抓住描写闰土外貌、语言、动作的句子，了解闰土这个人物的特点。 4. 理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。 5. 用较快的速度阅读课文。 教学重点 有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，了解闰土这个人物的特点。 教学难点 理解文中含义深刻的句子。 教学准备 1. 旧宅院图、 看瓜刺猹图 、讲趣事情景图、离别图。 2. 本课相关字词、重点段落字幕。 3. 相关乐曲。 教学时数 2 课时 教学过程 第一课时 一、导入新课，激发情感 （出示插图，配上音乐）教师深情叙述：有这样一幅画面鲜明地印在 我的脑海中 -- 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。 其间有一个十一二岁的少年， 项带银圈，手捏一柄钢叉， 向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 1. 初次见面，这位少年给你留下什么印象？（学生发表看法） 2. 这位机智勇敢的少年便是鲁迅笔下的闰土。（板书课题）让我们一起 来和他打个招呼吧！（齐读课题） 二、快速读文，整体感知 1. 同学们想不想更加全面地了解他？我们前面已经预习了课文，现在请 同学们用较快的速度默读课文， 注意读准生字新词， 看看课文先写什么， 接着又 写了什么，然后写什么，最后又写了什么。 2. 学生默读课文。 3. 检查生字新词。 （1）读一读，并口头组词： 闰ｒù ｎ胯ｋｕà 匾ｂｉǎｎ獾ｈｕāｎ俐ｌì 汛ｘù ｎ秕ｂǐ猬ｗè ｉ 1 （2）给下面的词语找正确的解释，连线： 词语：其间无端素不知道如许希奇单知道 词义：只知道稀奇如此从来不知道其中无缘无故 4. 理清课文内容。（板书：回忆→初识→相处→离别） 三、再读课文，感悟形象 1. 在回忆 初识 相处 离别这四部分内容中，你印象最深、最感兴 趣的是什么？为什么？ 2. 集体交流。 3. 这四部分中，哪部分写得最详细？（ 相处 ） 4. 我们先来学 相处 这一部分。朋友在一起，总有说不完的话，聊不完 的事。现在就请同学们先把闰土和 我的对话找出来，读一读，读准字音，读顺 句子。看看你能从他们的对话中读出哪些有意思的事。 5. 学生自由找、画，自读感兴趣的段落，然后与其他同学交流。 6. 集体交流。 （1）学生读自己感兴趣的段落，并说出理由。喜欢相同内容的同学可做 补充。说完一件事， 教师指导全体学生有感情地朗读相关段落。 然后再请其他同 学汇报。教师注意倾听学生汇报，适时引导、提问。 （2）教师小结。 四、作业 1. 抄写生字新词。 2. 熟读课文，积累自己喜欢的段落。画出不理解的词句。提出不懂的问 题。 第二课时 一、品读课文，深化形象 1. 闰土和 我 短暂相处，讲了哪些新鲜有趣的事？ 2. 这些事 我 经历过吗？听过吗？这些真是 -- （板书：希奇事） 3. 哪件事给 我 留下非常深刻的印象？为什么？ 4. 找到 看瓜刺猹的相关段落，边读边想，觉得哪个地方有意思就多读 几遍，在旁边作批注。 5. 出示字幕，集体交流：学生先讲自己感兴趣的句子，说说理由，再试 着朗读。 6. 老师引导学生深入体会， 有感情地朗读： 我 的好奇→月夜的静谧→ 我的担心→闰土动作的敏捷→ 猹 的伶俐（注意肯定学生的独特体验） 7. 出示闰土给 我讲趣事的情景图。谁是文中的 我 ？为什么？ 8. 想象一下他们对话时的情景， 用词语来描绘一下闰土当时是怎样说的， 我又是怎样听的。 9. 同桌分角色练一练朗读对话；推荐同学分角色试读对话；分组分角色 读对话。 10. 教师小结：多么机智、多么勇敢的少年。听着闰土的讲述， 我 的心 已