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小学生自主学习能力的培养 摘 要：自主学习能力是学生当前最需要具备的能力， 在我国现行教育体制下，学生创新能力的培养越来越受到重 视。一个国家，一个民族，如果不会创新，那么在日后的发 展中是无法立足于国际社会的。所以自主学习能力也得到了 教育人士的高度关注。主要从培养小学生自主学习能力的条 件以及方式入手，提出一些学生自主学习能力培养的建议与 对策。 关键词：独立思考；创新思维；自主学习；自我评价 一、培养自主学习能力的条件 1.独立思考的能力 独立思考是学生自己思考、分析、探索、质疑、创新的 能力，是自主学习能力的核心。很早就有人提出，中国的教 育模式过于僵化，一味的填鸭式教学使得学生在一定程度上 只知机械地接受知识，而不懂得自己思考。实际上，独立思 考比学习知识更加重要。胡适曾说： “要争独立，不要争自 由。自由是针对外面束缚而言，独立是自己的事。给你自由 而不独立，仍是奴隶。 ”中国学术界总是倡导要学术自由， 然而这种自由却也带来了诸如学术抄袭、跟风研究等乱象。 作为一个人，可以自由地思想，但是却不知独立思考，没有 自己的见解或主见，那么他仍然是教育或成见的奴隶，仅仅 去掉了外部的枷锁，而不知自省与慎思。对于小学生来讲， 独立思考能力要从小培养、尽早培养。培养自主学习能力， 首先要让学生养成独立思考的习惯，这是自主学习的根基。 2.培养创新的思维 近些年，创新能力在中国备受关注，而创新往往和人才 是分不开的。国家在 21 世纪初期也提出了一些培养人才的 战略，如科教兴国战略，人才强国战略等，想以此来培养创 新人才。我国具备创新的传统，如古代的四大发明。创新在 中国的教育中不能仅仅是一个口号，而要真正去实践、去思 考。学生具备了创新思维，才有可能具备创新的能力，也才 可以在实践中找出更好的方法或创造更好的工具去改造社 会，这才是教育学生自主学习的归宿。 二、培养自主学习能力的方式 1.具有自主学习的精神 第一，要有独处的忍耐力。对于小学生来说，往往更喜 欢和同学们一起学习。 教师在教学时， 要指导学生适当独处， 学会独立创新，这样会有更高的效率。长此以往，学生习惯 独处后，就不会害怕孤独，这是自主精神的第一点要求。第 二，学习的时候，要集中精神，静心思考。不论在家还是在 学校，不论上课、听课还是课后写作业，都要做到心静，不 受外界干扰。有自己的主见，对于自己认为正确的想法要坚 持，不因为大多数人的选择而跟随从众。第三，不抄袭，不 受他人思想干扰。要有不剽窃他人成果的基本道德素养，对 于他人的观点、看法，只做参考，而不是照搬其思想。要有 独创的精神，要建立自己的思想体系，不人云亦云。 2.掌握自主学习的方法 方法是工具，掌握了正确的方法，才会有效地培养自主 学习的能力。 （1）要学会自我提醒。学生要时常提醒自己， 对于问题先要自己分析、研究，解答不出来时再参考答案或 与同学们讨论，而不是遇到困难就想走捷径。 （2 ）要注重思 维训练。学生可以时常做一些高于平时水平的题目，每天坚 持做一点，每次做都用不同的思维去考虑，时间久了自然会 有思维上的进步。也可以参加一些奥林匹克数学竞赛，每一 次全神贯注的考试都是对思维能力的有效锻炼。 （3 ）要有创 新的方法。在学生学习过程中，可以做一些新概念的习题， 也可以反复做教材上的习题，每做一次都使用不同的方法， 时常进行总结等。 3.独立学习与小组学习既要相互区分，又要结合起来 如今很多学校教学都采用小组学习方式，而且不仅将学 生分成小组，也将桌子摆放成面对面的形式，通常 4 ～6 个 人为一组。这种学习方式很有新意，而且有利于学生畅所欲 言地提出自己的想法， 互相之间进行交流。 但是也存在弊端， 每个小组的学生能力有强有弱，时间长了